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1. 数学最初的样子
2. 数学是谁发明的？为什么呢
3. 是谁发明了数学
4. 是谁发明了数学
5. 数学是谁发明的
6. 数学来源于哪个国家
7. 数学题是谁发明的
8. 数学起源于何时

最初的样子可以追溯到古代文明的发展。早期的数学主要集中在基本的计数和测量活动上，用于解决实际问题。以下是数学最初的一些方面：

1. 计数系统：最早的数学活动是用于计数的。人们使用手指、石块或其他物体来表示数量，并逐渐发展出更复杂的计数系统，如埃及人的基数60计数系统和巴比伦人的基数10计数系统。

2. 几何学：几何学是古代数学的一个重要分支。早期的几何学主要关注土地测量、建筑和天文观测等实际应用。埃及和巴比伦的数学家开发了一些几何原理和方法，用于解决土地测量和建筑设计中的问题。

3. 代数学：代数学在古希腊时期开始发展。数学家们开始使用符号和代数表达式来表示数学问题，并研究方程、方程组和数的性质。例如，古希腊数学家毕达哥拉斯提出了著名的毕达哥拉斯定理，它描述了直角三角形的边长关系。

4. 算术和算法：古代数学家还致力于算术和算法的研究。他们开发了一些计算方法和技巧，用于解决简单和复杂的数学问题。例如，埃及人使用分数和算术运算来进行商业交易和土地测量。

随着时间的推移，数学逐渐发展成为一门独立的学科，涵盖了更广泛的领域和更抽象的概念。古代数学的基础奠定了现代数学的发展基础，并为后来的数学家提供了灵感和启示。

数学的创始人是亚里士多德，是古希腊哲学家、科学家，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯，堪称希腊哲学的集大成者，他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术领域还包括早期关于形式逻辑理论的研究，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。

今天来说说数学世界的奠基人——泰勒斯。

数学来源于生活，人类由自然现象和生产生活经验加以思想上的加工“发明”了数学，这也可以看作是唯物世界观的延伸，所以很多人会说数学的尽头是哲学。人类数学的第一次辉煌发展——古希腊数学，就是根植于哲学之父泰勒斯的哲学思想。

勒内·笛卡尔（René Descartes，1596年3月31日-1650年2月11日），1596年3月31日生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷（现笛卡尔，因笛卡尔得名），1650年2月11日逝于瑞典斯德哥尔摩，法国哲学家、数学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人之一，是近代唯物论的开拓者，提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，并为欧洲的“理性主义”哲学奠定了基础。

数学世界的奠基人——泰勒斯。

数学来源于生活，人类由自然现象和生产生活经验加以思想上的加工“发明”了数学，这也可以看作是唯物世界观的延伸，所以很多人会说数学的尽头是哲学。人类数学的第一次辉煌发展——古希腊数学，就是根植于哲学之父泰勒斯的哲学思想

公认数学的创始人是亚里士多德，是古希腊哲学家、科学家，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯，堪称希腊哲学的集大成者，他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术领域还包括早期关于形式逻辑理论的研究，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。

自从远古时代开始，人类就这个话题进行了激烈的探讨。

1.那么究竟是我们自己创造出了“数学”的概念帮助我们理解万物理论，还是数学本质就是宇宙自身的“语言”，它的存在不以我们是否发现的客观事实为转移呢？

2.数字、面体以及公式是如实存在，还是仅仅是理论构想的虚拟投影？

先别急，看看先贤们是如何看待的。

公元5世纪的希腊，毕达哥拉斯学派就一直持守“数学独立于现实之外”这样的理念。他们认为，数字既是真实的实体，又是宇宙的真理。

他们把数字1称为“单元体”或者“单子”（the “Monad”），一种最为基本的元胞，所有其他数字的发生器，所有创造的源头。

这些数字是自然界里十分活跃的载体。在公元4世纪，柏拉图就认为，不管我们是够具备认识它们的能力，数学的概念就像宇宙本身一样具体而又真实的存在。

当然了，早在公元前3世纪，几何学之父欧几里得就觉得自然界本身就是数学定律的一种物理展示。

其他人则认为，无论数字是否存在实体，数学的表述或者命题都不可能真实存在。它们的真实价值基于人类自己所创造的规则，在这种情形下，数学只不过是一种被发明的逻辑训练，在人类的意识想法之外没有存在的余地。

所以，对他们而言，数学就是基于大脑认知识别外界模式的一种抽象语言，目的是在混乱之中，构建这些模式去发明实用的、人造的规律和秩序。

1、阿拉伯数字不是阿拉伯人发明和创造的，而是起源于古印度。后来，他们被阿拉伯人掌握和改进，并传播到西方。西方人把这些数字称为阿拉伯数字。此后，全世界都同意这一说法。

2、阿拉伯数字是古印度人在生产实践中逐渐创造出来的。在古印度，有必要设计和规划城市建设，计算太阳、月亮和星星的运动以供祭祀，因此数学计算应运而生。公元前3000年左右，印度河流域的居民数量相对先进，采用十进制计算方法。

是印度人发明的。

在西元500年前后，随着经济、婆罗门文化的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区（Punjab）的数学，一直处于领先地位。天文学家阿叶彼海特，在简化数字方面有了新的突破，他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。

这样，不仅是数字记号本身，而且是它们所在的位置次序，也同样拥有了重要意义，也就是说印度人是阿拉伯数字的发明者。

亚里士多德

数学的创始人是亚里士多德，是古希腊哲学家、科学家，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯，堪称希腊哲学的集大成者，他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术领域还包括早期关于形式逻辑理论的研究，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。

并没有什么来源，只不过是一直在不断发展。古希腊人在数学中引进了名称，概念和自我思考，他们很早就开始猜测数学是如何产生的。虽然他们的猜测仅是匆匆记下，但他们几乎先占有了猜想这一思考领域。

古希腊人随意记下的东西在19世纪变成了数学。阿拉伯数字起源于印度，但却是经由阿拉伯人传向四方的，这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。

数学起源于古巴比伦。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

数学的创始人是亚里士多德，是古希腊哲学家、科学家，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯，堪称希腊哲学的集大成者，他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的学术领域还包括早期关于形式逻辑理论的研究，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。

数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，亦被古希腊学者视为哲学之起点。数学研究工作，不仅是了解及整理已知的结果，还包含着创造新的数学成果与理论。许多人误解数学是一个已经被研究完的领域，事实上，数学上还有许多未知的领域和待解决的问题，也一直有大量新的数学成果发表。

一般认为，历史上可考的最早的数学家是古希腊的泰勒斯。泰勒斯在数学方面划时代的贡献是引入了命题证明的思想。它标志着人们对客观事物的认识从经验上升到理论，这在数学史上是一次不寻常的飞跃。

数学,起源于人类早期的生产活动,为中国古代六艺之一,亦被古希腊学者视为哲学之起点.数学的希腊语意思是“学问的基础”,源于（“科学,知识,学问”）。

从历史时代的一开始,数学内的主要原理是为了做税务和贸易等相关多计算,为了了解数字间的关系,为了测量土地,以及为了预测天文事件而形成的.这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究.

到了16世纪,算术、初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备.17世纪变量概念的产生使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换.在研究经典力学的过程中,微积分的方法被发明.随着自然科学和技术的进一步发展,为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等也开始慢慢发展.

数学从古至今便一直不断地延展,且与科学有丰富的相互作用,并使两者都得到好处.数学在历史上有着许多的发现,并且直至今日都还不断地发现中.依据Mikhail B.Sevryuk于美国数学会通报2006年1月的期刊中所说,“存在于数学评论数据库中论文和书籍的数量自1940年（数学评论的创刊年份）现已超过了一百九十万份,而且每年还增加超过七万五千份的细目.此一学海的绝大部分为新的数学定理及其证明.”

数学起源于公元前4世纪这个时期，这一时期在四大文明古国等地区的数学，主要是研究计数、初等算术与算法。

详细内容

01从公元前6世纪开始，希腊数学的兴起，突出了对“形”的研究。数学于是成为了关于数与形的研究。公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。”其中“量”的涵义是模糊的，不能单纯理解为“数量”。

02直到16世纪，英国哲学家培根将数学分为“纯粹数学”与“混合数学”。在17世纪，笛卡儿认为：“凡是以研究顺序和度量为目的科学都与数学有关。”在19世纪，根据恩格斯的论述， 数学可以定义为：“数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。”

03 从20世纪80年代开始，学者们将数学简单的定义为关于“模式”的科学：“数学这个领域已被称为模式的科学， 其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观察到的结构和对称性。”04

我国数学在世界数学发展史上，有它卓越的贡献。早在远古时代，人们就用绳结表示事物的多少，在彩陶中绘有大量的直线、三角、圆、方、菱形、五边形、六边形等对称图案，在房屋遗址的基地上，亦发现几何图形，表明远古的人们在一定程度上已经具有数和形的概念。

05在新石器时期的彩陶钵上，有多种刻画符号，其中丨、、、×、+等，很可能是我国最早的记数符号。产生文字之后，在殷商的甲骨文中出现了记数的专用文字和十进制记数法，并且运用规和矩作为简单的绘图和测量工具。《前汉书·律历志》记载了用竹棍表示数和计算的方法，称为算筹和筹算。在春秋早期乘法口诀被称为“九九”歌，已经成为很普通的知识。