提取诗经中寓意美好的女孩名字

诗经”是父母为女孩取名常运用的方式,不仅因为自古即有“女诗经、男楚辞”的说法,而且还因为取自诗经中的女孩名字,蕴含美好诗意内涵同时,也彰显了女性气质特点。下面是小编精心推荐的提取诗经中寓意美好的女孩名字,仅供参考,欢迎阅读!

提取诗经中寓意美好的女孩名字

01.懿:《荡之什·烝民》“民之秉彝,好是懿德”。

02.宁:《鸿雁之什·斯干》“君子攸宁”。

03.仪:《南有嘉鱼之什·湛露》“岂弟君子,莫不令仪”。

04.露:《郑风·野有蔓草》“野有蔓草,零露漙兮”。

05.英:《鱼藻之什·白华》“英英白云,露彼菅茅”。

06.芃:《鄘风·载驰》“我行其野,芃芃其麦”。

07.卉:《诗经·出车》“春日迟迟,卉木萋萋”。

08.馨:《生民之什·凫鹥》“尔酒既清,尔肴既馨”。

09.清:《魏风·伐檀》“河水清且涟猗”。

10.玉:《诗经·小雅·鹤鸣》“他山之石,能够攻玉。”

诗经的取名女孩

1、乔木——《诗经砍木》:“出自幽谷,迁于乔木”。

2、惠然——《邶风·终风》:“终风且霾,惠然肯来”。

3、婉如——《诗经野有曼草》:“有美一人,婉如清样”。

4、清馨——《生民之什·凫鹥》:“尔酒既清,尔肴既馨”。

5、文茵——《秦风·小戎》:“文茵畅毂,驾我骐馵”。

6、零露——《郑风·野有蔓草》:“野有蔓草,零露漙兮”。

7、维桢——《大雅·文王之什·文王》:“王国克生,维周之桢”。

8、思远——《诗经·国风·鄘风·载驰》:“视尔不藏,我思不远”。

9、管彤——《诗经·邶风·静女》:“贻我彤管”。

10、雨霏——《诗经国风邶风冬风》:“冬风其喈,雨雪其霏”。

诗经好听的女孩取名

01、诗经名字——婉美

取自诗经——[郑风·野有蔓草]-有美一人,清扬婉兮。

婉:本义指本义为柔顺,也指顺从或婉转,引申为温柔或完美。用作女孩名意指-温柔,美丽,安静,完美之义;美,本义指称美,赞美;完美;善良;得意,高兴。用作女孩名意指-美丽,善良,开心之义;

02、诗经名字——令仪

源自《诗经·小雅-湛露》:其桐其椅,其实离离。岂弟君子,莫不令仪。

令仪两个字的意思是指完美的仪容、风范,也是每一个女孩需要具备的,寓意着温文尔雅、谈吐不凡、仪表堂堂。

03、诗经名字——洵美

源自《诗经·邶风·静女》「自牧归荑,洵美且异。

这个名字十分的唯美,更是凸显女孩的美丽和惊艳,给你一种倾城之颜的感觉,寓意着慈眉善目、楚楚动人、无忧无虑。

04、诗经名字——菀青

取自诗经——[九叹·忧苦]-菀彼青青。菀本义指形容草木茂盛的样貌。用作女孩名意指-生气勃勃,繁荣,奋发向上之义;青:本义指深绿色或浅蓝色,喻年轻,年少,青春,茂盛的样貌。用作女孩名意指-青春,青出于蓝,前程远大之义;

05、诗经名字——椒桂

源自《楚辞·离骚》:「杂申椒与菌桂兮,岂惟纫夫蕙茝!」

意义:是指为人热情,贤人,聪明,出众的意思,也体现了女孩的聪明伶俐。

06、诗经名字——蕙兰

源自《楚辞·离骚》:「余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。」

意义:是指心地纯洁,完美,优雅,高贵,举止文雅的`意思,更体现了女孩的兰心蕙性。

诗经中女孩名字带解析

01.楚楚

——《曹风·蜉蝣》“蜉蝣之羽,衣裳楚楚。”意指蜉蝣的翅膀又薄又亮,就像美丽的衣裳。

提取其中的楚楚作为女孩名字,好听、易读同时,还延伸其寓意内涵,意指女孩子楚楚动人、漂亮美丽,时尚可人。此外,叠字起名的方式,可彰显出女孩子可爱的一面,故此名整体简单且好听,寓意深厚。

02.惠然

——《邶风·终风》“终风且霾,惠然肯来。”意指狂风席卷扬尘埃,是否他肯顺心来。

提取诗经中“惠然”两字作名,延伸其义同时,也体现出女性阴柔,乖巧、懂事、听话的个性。此外,从字词本身来说,惠带有贤惠之义,展现女性气质特点;然意指自然、天然,表达孩子的纯真;两字搭配在一起可加深其义,突出名字独特性。

03.美淑

——《陈风·东门之池》“彼美淑姬,可与晤歌。”意指美丽善良三姑娘,可以和她相对唱。

提取其中的“美淑”两字作为女孩名字,既凸显女孩子美丽动人的气质特点,又起到勉励作用,意指女孩子温柔、贤淑、有修养。此外,从字的本身含义来说,也是女孩起名常用字,两字搭配加强其父母对孩子的期待。

04.柔嘉

——《荡之什·抑》“慎尔出话,敬尔威仪,无不柔嘉。” 意指说话开口要谨慎,行为举止要端正,处处温和又可敬。

“柔嘉”两字蕴含深意同时,还很好的彰显出女孩子阴柔之美的气质特点。此外,嘉字蕴含美好、吉祥之义,加强了名字整体的寓意内涵,寓意着孩子幸福美好,个性温柔、品性端正。

05.玉之

——《卫风·竹竿》“巧笑之瑳,佩玉之傩。”意指嫣然一笑皓齿露,身佩美玉赛天仙。

两字作名简单且好听,蕴含了女孩子冰清玉洁、乖巧懂事的气质特点。此外,此名结合诗句意境,还可加深名字给人的印象特点,勉励孩子个性的发展。