陈昕茹,我姓陈妻子姓潘想给男儿起个四个字的名字

本文目录一览：

1、师德小故事800字
2、狂飙原型人物是谁
3、姓陈女孩子带有昕字的
4、关于师德的例子
5、我姓陈妻子姓潘想给男儿起个四个字的名字
6、姓陈以昕字开头的女孩名字推荐怎么取名有出息聪明寓意
7、我身边的师德故事作文
8、师德的小故事

师德小故事800字

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。你看，在晨露微曦的`清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师……大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢……忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的。现在我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

狂飙原型人物是谁

四川汉龙（集团）刘汉。刘汉是四川富豪、黑社会组织头目，2014年一审被判死刑，同年二审维持原判，2015年被执行死刑。徐纪周向中国新闻周刊表示，高启强原型并非刘汉，原型人物有多个。他说，剧中原型都是扫黑除恶专项斗争开展以来的案例。狂飙讲述了以一线刑警安欣为代表的正义力量，与黑恶势力展开的长达二十年的生死搏斗故事，通过群像叙事，展现扫黑行动中的黑白较量和复杂人性。《狂飙》的原型事件是四川刘汉涉黑案件。刘汉曾经也是普通人，他凭借经商天赋，建立了自己的商业帝国，权力越大，欲望就越多，他最终走上了违法犯罪的道路。刘汉还利用手里的金钱来参选政协委员，伪装成心地善良的慈善家，他在四川就是个土皇帝。坐拥400亿的黑金帝国，他的团队横跨采矿、有色金属和房地产开发等多个行业。2003年，刘汉160亿身家入选胡润百富榜，福布斯将其评为潜质水下富豪。同时，刘汉还是一位备受瞩目的慈善家。汶川地震期间，刘汉因捐出5000万元的巨款而闻名全国，而他所建的刘汉希望小学更是在地震中幸免于难。2008年，他以1.27亿的捐款被宣布为最年轻、最慷慨的捐助者。和高启强一样，刘汉在商人和慈善家的外表下隐藏着第三个身份。事实上，他是四川最大黑恶势力的老大。2013年刘汉被捕时，警方在其家中搜出3枚军用手榴弹、20支各类枪支、677发子弹、2163发钢弹。据警方统计，刘汉在入狱前的20年里，非法杀害了9人，是个嗜血成性的恶魔。安欣原型人物1、张子权，在缉毒工作连轴转了17天之后，因过度劳累而永远离开了这个世界，年仅36岁。2、钱海军，成功干掉了全国首个“套路贷”犯罪团伙，生前最后一句话依然是“缓一缓再工作”。3、刘安，用自己一生的时间为孤寡老人提供帮助，34年帮扶了70余位，生命的最后一刻依然奋战在自己的岗位上。4、蔡晓东，在与犯人搏斗的过程中牺牲，当时的他只有38岁。15年的警察生涯，他留下了那句令人感动的话——别管我，先抓人！5、潘东升，他曾公开说过，如果有人看到他出现在某个饭局，可以直接过来甩两个耳光。从警37年，始终坚持着原则和底线。长期超负荷的工作，最终牺牲在自己的岗位上。6、杨军，在他审理的4000多个案件中，没有一例出现错判和改判。在牺牲之前连续工作了22天，根本没时间去医院。7、周春梅，因为拒绝“打招呼”而遭到杀害的女庭长，用生命告诉不法之徒，即使死掉也不会违反法律的公正。8、陈昕茹，为了一个案件坚持了10年之久，最后是从垃圾里找到线索成功抓住了间谍。在患癌症和化疗的同时，依然没有忘记坚守在岗位上继续工作。9、崔道植，70年中检验鉴定7000多件物证，从未出过问题。写下百万字著作，成为了后人的教科书。他曾说，要有来生的话，还做这项工作！

姓陈女孩子带有昕字的

陈昕茹陈可昕陈晓韵陈昕夏陈昕莉陈昕妍陈昕琳陈昕美陈昕雯陈昕甄陈昕岚陈昕巧陈昕薇

关于师德的例子

师德小故事　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。　　所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。文化巨人——孔子的师德故事自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。是他开了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知识是贵族们的专利的现象，移植到民间。他首先提出“有教无类”的方针，不分贫贱富贵，均可以在他那里受教。在弟子中，贫如颜回，富如子贡，贵如孟懿子，然绝大多数是平民子弟，有来自卫、齐、陈、吴……等国的，真可谓桃李满天下。其教学目的，是传他的人道学说。即克己复礼为仁，变化学生气质，成就人格，提高生命境界，终至成物。也即造就治国、平天下的栋梁之材。并采用“因材施教”和启发式的方法，培养学生的“学而时习之”，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师”，“不耻下问”……等风范。更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长，莫不因其才而成就之。如子羔之愚，曾参之鲁，子张之偏激，子路之粗鄙……均成大器。尤以曾子能得道之全体而任传道之责，成为宗圣。更有佼佼者分德行：颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。语言：宰我、子贡。政事：冉求、子路。文学：子游、子夏四科共十人。孔子共有弟子三千。身通六艺者七十有二。故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。由于孔子在讲学中，所下的功夫已达到无以复加的程度，使弟子感受到，老师呕心沥血的良苦用心。故弟子都发自内心的崇敬。他们追随、侍奉、保卫他，他们随他一起奔波行道，周游列国，备受艰辛与饥饿而毫无怨言。当有人诋毁孔子时，则正色以告其人“不自量”。当遇到危难时，则舍身护卫。夫子逝世，弟子们如丧考妣，皆在坟周服丧三年。子贡独守六年。其尊师重道精神，至今仍传为佳话。后人尊孔子为“至圣先师”是当之无愧的。他的许多教育理论和方法，是当今广大教育工作者取之不尽，用之不竭的宝贵资源。我们都知道孔丘先生弟子三千，身通六艺登堂入室者七十有二人。当时好像没有学籍管理制度，这三千弟子各自姓什名谁早不可考，至于配享了孔庙的这七十二个高徒，然而这些先生们都是上古人物，我们隔着几千年历史遥遥望去，只仿佛仙霭里头看神仙，影影绰绰只能看个大概，没法子毕见其纤毫。而我们上古的出版业又实在落后得惊人，一切文献，全靠用刀来刻，诸般辛苦之中，难免出现错别，以至以讹传讹；更有班爱牵强附会的所谓高人，将错就错，胡乱解释一通，竟就解释出无穷深意来，甚至被当作了不可改易之经典。于是三豕己亥，荒唐可笑。倘若不幸，有两个甚或多个高人，各自拿有一个不同的版本，则事情就更大了，非要彼此争个头破血流不可。所以上古的东西，明明是同一事物，我们却能看到不同甚至相反的称谓和说法。比如这孔门七十二圣人的尊姓大名。《史记·仲尼弟子列传》与《孔子家语·七十二弟子解》，都算得上是权威资料，可是竟也出入颇大，比如子声在《史记》上叫乐咳，在《家语》上却叫乐欣；子徒在《史记》中叫郑国，在《家语》中却改叫薛邦了。再比如很受孔子抬举，将哥哥的女儿嫁给了他的子容，在《论语》叫南宫适，在《史记》叫南宫括，在《家语》里，又叫南宫韬了。等等等等，参差处极多。这些一人多名现象，差不多都是拜传刻错误所赐。而且《史记》与《家语》所开列的，都并不是不多不少七十二人整，史记列了七十七个，还煞有介事引用孔子曰“受业身通者七十有七人”做开头。谁知道孔子到底说没说过这句话。《家语》更是荒唐，题目明明写着《七十二弟子解》，里头开列的，却足足七十六人，最后还又总结说：“以上夫子弟子七十二人，皆升堂入室者。”睁着大眼说瞎话，难道连个数都不会数？司马迁说“中国言六艺者折中于孔子”，可这孔门弟子花名册，却不知该折中于谁。今较其两者，以《史记》去孔丘时代相对较近，且以实史闻名；而《孔子家语》虽以“孔子家语”名书，却历来被视为伪书，当作三国时王肃因袭前人书简加以修补编定，相对之下，似不如《史记》足凭。两者相权，取其最接近于真实者。所以，俺决定以《史记》为基础，与《家语》相杂较。望采纳，谢谢！

我姓陈妻子姓潘想给男儿起个四个字的名字

王陈雨晓，王宇昊陈，王陈昕茹，王陈泽宇，王陈欣兰，王陈浩宇陈文潘安或者陈泉潘安，一楼你在打谁的脸呢？陈潘镇航

姓陈以昕字开头的女孩名字推荐怎么取名有出息聪明寓意

昕字基本信息简体：昕简体笔画：8 繁体：昕繁体笔画：8 五行属性：火姓名学笔画：8 字义内涵：昕-指明亮、希望、光明。用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义；姓陈以昕字开头的女孩名字推荐陈昕璐璐:美玉。用作人名意指纯洁、光芒四射、完美之义。陈昕桐桐:指树木，也叫荣，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范，有气势，坚毅，象征幸福之义；陈昕辰辰:辰：指时日、是日、月、星的总称，也指清早，还有一种意思是地支的第五位，属龙。用作人名意指希望，吉祥，希冀，理想之义；陈昕屿屿:小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义；陈昕烔烔:烔炀河，在安徽省陈昕燕燕:鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，也指轻慢、安闲、安乐、灵巧、聪明伶俐。用作人名意指安乐、灵巧、聪明伶俐之义；姓陈以昕字开头的女孩名字大全陈昕亚陈昕以陈昕慧陈昕彦陈昕肖陈昕其陈昕倩陈昕蕊陈昕雁陈昕娜陈昕馥陈昕玲陈昕德陈昕瑶陈昕莹陈昕璧陈昕梅陈昕枫陈昕初陈昕秋陈昕曼陈昕芮陈昕启陈昕悠陈昕桂陈昕卿陈昕娴陈昕锦陈昕智陈昕莺陈昕莲陈昕园陈昕会陈昕思陈昕阳陈昕婷陈昕添陈昕永陈昕丽陈昕萍陈昕茜陈昕婵陈昕美陈昕云陈昕苑陈昕静陈昕修陈昕娇陈昕妍陈昕沅陈昕青陈昕琴陈昕琰陈昕千陈昕凤陈昕纯陈昕宜陈昕紫陈昕依陈昕安陈昕淇陈昕水陈昕妹陈昕士陈昕飘陈昕黛陈昕晗陈昕英陈昕楠陈昕轶陈昕蓉陈昕林陈昕露陈昕玫陈昕妙陈昕彩陈昕馨陈昕琦陈昕函陈昕沫陈昕宝陈昕菊陈昕莉陈昕淑陈昕玉陈昕毓陈昕颖陈昕悦陈昕波陈昕欢陈昕彤陈昕咏陈昕红陈昕璐陈昕亭陈昕霄陈昕影陈昕娅陈昕聪陈昕健陈昕烟陈昕羽陈昕君陈昕昭陈昕韵陈昕双陈昕洁陈昕可陈昕凝陈昕懿陈昕夕陈昕纨陈昕兰陈昕梓陈昕柳陈昕雨陈昕如陈昕茹陈昕乐陈昕语陈昕玺陈昕莎陈昕竹陈昕珍陈昕清陈昕佳陈昕寒陈昕琼陈昕欣陈昕环陈昕姬陈昕梦陈昕涛陈昕孜陈昕晓陈昕蕾陈昕玮陈昕瑗陈昕熙陈昕碧陈昕筠陈昕巧陈昕惠陈昕菁陈昕琳陈昕斯陈昕珏陈昕若陈昕澜陈昕融陈昕丹陈昕芬陈昕叶陈昕芳陈昕勤陈昕灵陈昕汇陈昕艳陈昕芹陈昕爱陈昕雪陈昕玥陈昕香陈昕建陈昕秀陈昕姿陈昕雯陈昕姣陈昕珊陈昕娥陈昕钗陈昕珈陈昕和陈昕霜陈昕琬陈昕枝陈昕华陈昕希陈昕瑾陈昕婉陈昕果陈昕博陈昕然陈昕棠陈昕花陈昕燕陈昕灿陈昕眉陈昕茗陈昕又陈昕晴陈昕仪陈昕溪陈昕育陈昕伊陈昕弋陈昕汝陈昕津陈昕菲陈昕媛陈昕浩陈昕妤陈昕珠陈昕爽陈昕月陈昕雅陈昕娣陈昕芸陈昕佩陈昕嫣陈昕素陈昕俐陈昕冬陈昕霞陈昕培陈昕艺陈昕真陈昕微陈昕柔陈昕蝶陈昕婕陈昕舒陈昕治陈昕有陈昕荷陈昕长陈昕贞陈昕怡陈昕晶陈昕芝陈昕胜陈昕翠陈昕荣陈昕薇陈昕娟陈昕斐陈昕冰陈昕宁陈昕岚陈昕滢陈昕蓓陈昕凡陈昕嘉陈昕瑞陈昕瑷陈昕涵陈昕霭陈昕忻陈昕笑陈昕诗陈昕成陈昕春

我身边的师德故事作文

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的.时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

师德的小故事

有关师德的小故事　　有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。　　所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。　　你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢？忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。　　在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。　　吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的`事比比皆是。　　以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。