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1. 化学师范专业留学哪个国家好
2. 各个国家的师范教育特色
3. 什么是师范
4. 外国教育史中最早提出师范教育的是谁
5. 高等师范教育是什么意思

如果您想要留学化学师范专业，以下是几个可能适合您的国家：

1. 法国：法国的化学师范专业非常出名，拥有世界一流的教育和研究资源，同时法国的化学工业也非常发达，为化学师范专业毕业生提供了很多就业机会。

2.德国：德国的化学师范专业也非常出色，德国的大学通常都有很强的科研实力和教学资源，同时德国的化学工业也非常发达，为化学师范专业毕业生提供了很多就业机会。

3. 英国：英国的化学师范专业也非常有名，英国的大学在化学领域的研究和教育方面都非常有声望，同时英国的化学工业也非常发达，为化学师范专业毕业生提供了很多就业机会。

4. 美国：美国的化学师范专业也非常有名，美国的大学在化学领域的研究和教育方面都非常有声望，同时美国的化学工业也非常发达，为化学师范专业毕业生提供了很多就业机会。

需要注意的是，不同国家的教育体系和文化背景都有所不同，您需要根据自己的兴趣和需求来选择最适合自己的留学国家和大学。同时，留学需要一定的经济和时间上的准备，您需要提前规划和准备。

德国比较好。

德国的化学很厉害的，怎么说呢，现在化学出国挺容易的，主要是外国人都不怎么搞化学，毒性太大，在国外的科研环境要比国内好很多，读研究生导师给的钱也比较多，国内很差劲，导师都是压榨学生，读化学最好的三个国家我认为是美国英国和德国。

一、世界各国教师教育制度特色

1．重视在职进修

现在世界主要国家，如美国、英国、法国、德国、日本以法律政策和强有力的行政措施来推进教育改革，其共同特点是重视教师教育的一体化和专业化。也就是说各国正在力图综合教师的培养、任用、进修，通过严格实行教师的资格制度、不断提高教师的任用标准和工资待遇、完善教师教育制度来促进教师素质能力的提高。过去，各国把提高教师素质能力的重点放在职前培养教育上，认为经过一次正规性训练就可以培养出适合时代所需求的教师，现在，教师的在职进修已经被视为促进教师职业专业化的重要途径。在师资培养基本实现高等教育化的主要国家对于教师继续教育更为关心，甚至比职前培养教育还要重视。

一、学习的模范。岀自宋·欧阳修 《举章望之曾巩王回等充馆职状》：“臣窃见秘书省校书郎 章望之 ，学问通博，文辞敏丽，不急仕进，行义自修，东南士子，以为师范。”

二、师法；效法。出自南朝 ·梁·刘勰 《文心雕龙·通变》：“今才颖之士，刻意学文，多略 汉 篇，师范 宋 集。”

三、师父；教师。出自元·乔吉 《金钱记》第二折：“着 宋玉 为师范， 巫娥 做生员。”

四、师范院校的简称。

师范的意思是学高为师，身正为范，故为师范。

起源：

“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。

在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。

发展

在我国古典文献中，“师范”最早出现于汉朝扬雄编著的《扬子法言》：“师者，人之模范也。”戊戌变法前夕，梁启超在《京师大学堂章程》中就提出设立“师范斋”的设想，并疾呼：“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义。”

1902年，管学大臣张百熙继承和发展了梁启超的师范教育思想，强调“办理学堂首重师范”，创设了含“师范馆”在内的“京师大学堂”（1902年12月17日）。1923年，“京师大学堂（师范馆）”正式改名为“北京师范大学”。

1:“师范”一词，成为培养教师的学校

2:师范是大学生的一类，可申请免费就读大学(有一定条件)，所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作，是未来教师的预备

3:师范作为专门培养教师的教育机构，最早起源于17、18世纪的法国和德国。；职前培训；分为各级师范学校以及其他教育机构

从世界师范教育发展史来看，明确提出“师范教育”这一概念的人无法明确，从世界范围来看，师范教育最早出现在法国和德国，1681 年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨尔在兰斯首创师资训练学校；1695 年，德国的弗兰克在哈雷创成了教员养成所，1794年，法国建立了世界上第一所高等师范学校。旨在培养在法国传播启蒙和革命思想的教师。

高等师范教育是指比较高端的师范教育模式。

师范教育，培养师资的专业教育，包括职前培养、初任考核试用和在职培训，涵盖高等师范教育、中等师范教育与幼儿师范教育。始于1684年法国拉萨尔于兰斯创办的教师训练机构。1695 年德国法兰克于哈雷创设教员养成所。之后，德、奥各地出现短期师资训练机构。此种形式遂为西方其他国家所仿效。1794年秋，法国临时议会通过法令，1795年1月在巴黎设公立师范学校。1808年法国政府拨款，1810年在原巴黎师范学校基础上成立高等师范学校，并与巴黎大学建立组织联系。1845年改为巴黎高等师范学校。