红楼梦中薛蟠到外地做生意谁，香菱就应了宝钗的邀请搬进了大观园。香菱便缠着宝钗教她作诗，宝钗不肯，说她是“得陇望蜀”。宝钗的意思是让香菱先与大观园中的四邻八方打个招呼、搞好关系，这也无可厚非，宝钗是个事事都想得周全的人，但到头来她自己也不周全，“悔教夫婿觅封侯”，真的是一语成谶么?

　　香菱只得另请高明了，她恰巧遇上了黛玉。黛玉毫不犹豫地收下了这个徒弟，“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”态度不卑不亢，自信而不傲娇，对待徒弟犹如春天般的温暖，有效地消除了香菱的胆怯和犹豫，“什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”

　　黛玉的鼓励让香菱鼓起了学诗的勇气。不敢相信，这俩人竟然如此投缘。人生真是奇妙，缘分真是难得，天不生仲尼，万古如长夜，香菱不遇黛玉，至今依旧懵懂。香菱的人生从此上了一个台阶，她在诗的世界里找到了迷失的自己。黛玉是个好老师!黛玉的好不仅表现在态度上，更重要的是她有一整套符合现代教育理念的教学方法。

　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”我们做老师的都十分讨厌这句名言，私底下都说这是屁话，是站着说话不腰疼。但有时客观地想一想，教学方法还真是很重要的哩!会教的能够将复杂问题简单化，不会教的净将简单问题复杂化。

　　那么，黛玉是如何教香菱学诗的呢?她先要摸摸底。好在没有一点底子的香菱一开始就提出了一个关键问题：作诗要不要工整?

　　黛玉回答显现出深得作诗的精髓：第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做 不以词害意 。

　　香菱马上提出了自己的见解：“我只爱陆放翁的诗 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多 ，说的真有趣!”黛玉立马解答：断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。

　　在下每读到此处，都要纳闷半天：新手作诗就应该是由浅入深呀，这有问题吗?直到今天仔细思量才恍然大悟，这哪里是浅啊，分明是举重若轻，似浅实深，似不甚用力，而力已透十分。新手又如何能够做到!黛玉知道了香菱的问题所在：读书太少!

　　这是香菱的硬伤，也是她的悲剧所在(参见拙作《为何说红楼梦是悲剧之王》)。两个不一样的世界是没有交集的，胸无点墨，空空如也，又如何杯中窥人，破关而出三重门?

　　所以黛玉首要的任务是提高香菱的文学修养，不仅是为了学诗，即便与人交谈也不会露怯，王顾左右而言他。

　　她想到了任务驱动教学法：你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!

　　熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

　　香菱果然也是个好学生!接到黛玉布置的学习任务，香菱马上行动起来，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。