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- 隋唐科举制度确立
- 科举制度的发展历程
- 科举制诞生于哪年
- 科举制度的发展历程科举制度开始于历史哪个朝代
- 为什么苏东坡主张科举考试的诗赋
- 中国的科举制度从哪个朝代开始实行
科举制度在我国历史上具有深远的影响，隋唐时期是科举制度的确立时期。
隋唐隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员，后来隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生。
到了唐朝，唐太宗扩充国学的规模，增加了考试的人数；武则天时期增设殿试、武举。发展到唐玄宗时代，进一步丰富考试的内容:诗赋成为进士科主要的考试内容。科举制度进一步确立和完善。
科举制度的发展历程1、科举制的创立：隋朝
（1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。
（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。
2、科举制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。
3、科举制度的演变：明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。
4、科举制度的废除：清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。
科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度。它起源于汉朝，经过了多个朝代的发展和完善，最终在明清时期达到了全盛时期，成为中国古代政治和文化的重要组成部分。
以下是科举制度的发展历程：
1.汉朝：汉武帝开创了科举制度，设立了乡试、会试和殿试三级考试，以选拔人才。
2.唐朝：唐朝时期，科举制度逐渐得到完善，考试科目增多，考试内容也更加严格。
3.宋朝：宋朝时期，科举制度成为了政治和文化的核心，考试难度大大增加，考试科目也更加复杂。
4.元朝：元朝时期，科举制度开始衰落，考试标准下降，贪污和舞弊现象严重。
5.明朝：明朝时期，科举制度得到了重新改革和完善，科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段，考试内容更加丰富，考试标准更加严格。
6.清朝：清朝时期，科举制度继续得到完善，考试科目更加广泛，考试标准更加严格，但由于科举制度的局限性，清朝后期开始逐渐被西方的教育制度所替代。
科举制度在隋朝时建立，为了能够加强皇权的统治，执政者用科举制度代替了原来的政治制度，并且开设进士科运用考试的方式来选拔官员。但是当时的体制并不完善，到了唐朝的时候科举制度逐渐完善，被分为常科和制科两种类别，武则天时期还曾经出现过武举，到了宋朝科举制度出现改革，这个时期明确了考试时间，建立了防止徇私舞弊的系统，在考试内容上也发生了重大变化。
明朝时期科举制度进入鼎盛时期，明朝时期科举考试被分为三个等级分别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次，会试在乡试的第二年举行，第一名的称呼叫做会元，这一阶段的监考官一般由忠臣担任，通过会试之后贡士要参加殿试，也是最高级别的考试，在这一过程中没有落与不落之分，只有名次之分。科举制发展到清朝的时候弊端越来越凸显，八股文取士严重阻碍了社会的发展，人们的思想也越来越僵化，最终科举制度被统治者废除。
科举制诞生于哪年1 科举制诞生于唐朝2 唐朝时期，为了选拔人才，设立了科举制度。
这个制度以考试为主要手段，通过选拔有才华的人，为朝廷选才和普及教育做出了贡献。
随着时间的推移，科举制度的形式也不断变化，例如明朝规定必须学习四书五经，清朝增加了贡士和会试等环节。
3 科举制度的出现，使得人们有了通过考试、努力学习来实现社会晋升的机会，也促进了教育的发展，成为了中国历史上一个重要的制度。
科举制诞生于唐朝，具体时间为公元605年。
这一制度的出现是为了选拔人才，提高官员素质，加强中央政府对地方的控制力。
科举制度的实施，使得人才选拔不再依赖于家世和财富，而是通过考试选拔，从而使得社会上升通道更加公平，也为中国历史上的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献。
科举制度的实施，主要分为以下几个步骤：
1.设立考试科目：
科举制度的核心是考试，唐朝时期，考试科目主要包括经义、礼制、文学等。
2.选拔优秀人才：
通过考试选拔优秀人才，这些人才可以成为官员，为国家服务。
3.推动文化繁荣：
科举制度的实施，使得文化繁荣，人们开始注重学习，提高自己的文化素质。
4.加强中央政府对地方的控制力：
科举制度的实施，使得中央政府对地方的控制力得到加强，从而使得国家更加稳定。
总之，科举制度的出现，是中国历史上的一件重要事件，它为中国的文化繁荣和政治稳定做出了重要贡献。
科举制度的发展历程科举制度开始于历史哪个朝代始于隋朝。隋王朝统治者借鉴历史上各种选举制度,推行了“举贤良”、“僻举”、“荐举”、“九品官人法”等等措施,广泛地选举官吏。隋王朝的中央集权机构是“三省六部制”。在选举中,不论由何种方式选拔的人才,最后都由中央直接任命,一官一职,“一命免、拜,必归吏部”。这样,吏部选举,不仅责任重大,而且事务繁多。各地人才汇聚京城,“萃处京畿”等候选举。由于吏部难以合理任用,不能人尽其才,显露了原有选举方式的局限性。因此“隋氏罢中正”,扬弃了历史上的各种选举法,结合现实政治的需要,改造出适合自己要求的新型的选举制。
隋朝的科举每年一次，工商不得入仕，应举者必须由地方州县或朝廷高级官员举荐。具体举荐的渠道有两条:一是由在京五品以上官员举荐;一是地方州、郡长官如总管、刺史(一般在五品上下)举送。由吏部主考，分科选举，考“口试”、“策试”和“试杂文”。各科考试后分甲乙等，分等录取后再分等级授予官职。
科举制最早起源于隋朝。刚开始的时候隋文帝用考试的办法来考核官员，后来隋炀帝用这种方式来选拔天下有才能得读书人，科举制正式确立下来，从此以后历朝历代都用这种方式来选拔人才！
这种分科取士，以试策取士的办法，揭开中国选举史上新的一页。唐朝时，科举制度逐渐完备。考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。明经、进士两科是唐代常科的主要科目。进士重诗赋，明经重帖经、墨义。在唐朝贞观年间还开创了殿试，武则天时期还产生了武举。
科举考试会场，图片来源于网络
宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为“宰相科”。宋代确立了乡试、会试、殿试三级考试制度。从宋代开始，科举开始实行糊名和誉录，并建立防止徇私的新制度。
图片来源于网络
元代开始，科举考试中落，但以四书试士，却是元代所开的先例。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。
明朝时期科举制开始僵化。以前的科举制是为了选拔人才，明代以后的科举制为了控制思想选拔统治者所需要的奴才！
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清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权。科举制发展到清代，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。
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这些都是我对中国古代科举制度的了解，如果您有不同的看法欢迎在评论区留言，很期待与您一起探讨哦！
大家好，我是千书入道。
科举制度在我国封建王朝历经了1000多年，开始于隋炀帝时期，大家都知道以前的中国选举官员是怎么选举的？最开始的时候是举孝廉，谁孝顺谁就可以当官。东汉以前的墓都富得流油啊。跟这个有很大关系。恨不得把三分之二的财富都埋在地下。
后面又是九品中正制，谁有背景谁就当官。
再到隋朝的时候，隋炀帝为了制约士族（贵族）的势力，开创了科举制度。不过科举制度真正大兴还是在唐朝。
到了宋朝，文人的地位那简直就是太高了。
当然科举制度为中国的平民阶层提供了上升渠道，在当时是很先进的。
科举分为县试，乡试，会试，殿式。
县试是在各县府举行，考起秀才。
乡试是在各府州举行，考起举人。
会试由礼部举行，每三年举办一次。
殿试由皇帝亲自主持。取三甲若干。
科举制度，又称科举，是中国古代通过考试选拔官吏的一种基本制度。它渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，持续了1300多年。 科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。
科举萌发于南北朝时期，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。创建于隋朝，自隋唐科举制度确立以来，平民通过读书考试获取入仕机会，基本就是靠科举。隋文帝即位以后，废除九品中正制。据史载，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。应为开皇七年（587年），又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。进士二科，并以“试策”取士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，叫试策。唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个变化有过的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”
对于科举的开创，史学界有异议。历史学家俞大纲、唐长孺、何忠礼、金铮等认为唐朝开创了科举。
科举制度起于隋朝时期，终于清末，是1300年年间，国家取士大典，网罗天下英才为朝廷所用。
科举制度产生之前，实施的是魏晋时期创立的九品中正制，这个制度最大的特点是门第阶级森严，出身是做官的第一要素，所谓上品无寒士，下品无高门，投胎真正成了一门学问。生于士族大阀，这一辈子高官得坐骏马得骑。生于寒门，就自求多福吧。
经过三百年战乱，隋文帝一统江山，天下平定，为加强中央集权，网络底层英才，隋炀帝创立了科举制。李唐代隋以后，保留了科举制度，并发扬光大，并最终成了之后1300年国家取士最重要的手段。
为什么苏东坡主张科举考试的诗赋因为唐代科举进士科以重诗赋著称，那时即有“进士浮薄请罢之”的论谈。宋初进士以诗赋、经义、策论、杂文并试，多侧重诗赋，逐场黜落。随着范仲淹、王安石的科举改革，关于是否用诗赋取士的问题，支持和反对的名士各自为阵，争议颇多。
以王安石为代表的贬诗赋人士观点
宋初的庆历年间，教育改革家范仲淹就主张降低诗赋考试在科举取士中的地位，他认为诗赋讲求声韵对仗，以此来试士，限制了博学多识之士的才思，难以选取具有真才实学的人。在他的“庆历兴学”改革中，规定科举考试“先策、次论、次诗赋”，将试策、论放在优先的位置上，而试诗赋则次之，受到当时守旧势力代表扬察等人攻击，认为凭诗赋考试易评定高下，而策论却常常回答广泛、不着边际，难以评定成绩高下。庆历新政之后，程颐、司马光等人都对诗赋取士加以鞭挞，而且讨论也更为激烈
中国的科举制度从哪个朝代开始实行科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。
科举制度的历程：
1、发展
唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。
常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。
2、改革时期
宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，但后期导致选官过冗过滥。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为宰相科。
3、中落时期
1238年，戊戌选试录取4030人。后因故中止，至元仁宗延祐二年（1315年）才再次开办。
元代的科举基本沿袭宋代，用“经义”、“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。
元朝自仁宗至顺帝时灭亡止，科举停办两次，共举办过十六次，取进士1139人，国子学录取284人，总计1423人。但元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元中产生的影响也不大。
4、鼎盛时期
元朝灭亡后，明朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前，学院只是为科举培养人才的方法之一。到了明代，进学院却成了科举的必由之路。明代入国子监学习的，通称监生。
5、废除灭亡
19世纪80年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度发生改变。1888年，清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。1898年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。戊戌变法失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制。