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- 新高考背诵篇目
- 高中历史学什么
- 历史选修高考怎么考
必修10篇
1.《《论语》十二章
2.《劝学》（《荀子》）
3.《屈原列传节选》（司马迁）
4.《谏太宗十思疏》（魏征）
5.《师说》（韩愈）
6.《阿房宫赋》（杜牧）
7.《六国论》（苏洵）
8.《答司马谏议书》（王安石）
9.《赤壁赋》（苏轼）
10.《项脊轩志》（归有光）
选修10篇
1.《子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》）
2.《报任安书》（司马迁）
3.《过秦论》（上）贾谊
4.《礼运》（《礼记》）
5.《陈情表》（李密）
6.《归去来兮辞（并序）》 陶潜
7.《种树郭橐驼传》（柳宗元）
8.《五代史伶官传序》（欧阳修）
9.《石钟山记》（苏轼）
10.《登泰山记》（姚鼐）
诗词曲40篇
1.静女《诗经》
2.无衣《诗经》
3.氓《诗经》
4.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
5.《短歌行》（曹操）
6.《归园田居（其一）》陶潜
7.《拟行路难·其四》（鲍照）
8.《春江花月夜》（张若虚）
9.《山居秋暝》（王维）
10.《蜀道难》（李白）
11.《梦游天姥吟留别》（李白）
12.《将进酒》（李白）
13.《燕歌行》（高适）
14.《蜀相》（杜甫）
15.《客至》（杜甫）
16.《登高》（杜甫）
17.《登岳阳楼》（杜甫）
18.《石头城》（刘禹锡）
19.《李凭箜篌引》（李贺）
20.《菩萨蛮》（温庭筠）
21.《锦瑟》（李商隐）
22.《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）
23.《望海潮》（柳永）
24.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）
25.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）
26.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
27.《登快阁》（黄庭坚）
28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）
29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）
30.《声声慢》（李清照）
31.《书愤》（陆游）
32.《临安春雨初霁》（陆游）
33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）
34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）
35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）
36.《青玉案·元夕》（辛弃疾）
37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）
38.《扬州慢·淮左名都》（姜夔）
39.《长亭送别》（王实甫）
40.《朝天子·咏喇叭》（王磐）
你好，以下为可能的新高考背诵篇目：
1. 《神雕侠侣》开头：“这部武侠小说描写了元朝时期……”
2. 《红楼梦》开头：“此书原名《石头记》，分前后、中两批。”
3. 《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎。”
4. 《大学》中的一句话：“格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。”
5. 《中庸》中的一句话：“中庸之为德也，其至矣乎！”
6. 《诗经》中的一首诗：“关关雎鸠，在河之洲。”
7. 《唐诗三百首》中的一首诗：“静夜思，床前明月光。”
8. 《宋词三百首》中的一首词：“钗头凤，凤还巢，峨嵋山月半轮秀。”
9. 《古文观止》中的一篇文章：“汉光武帝功德传。”
10. 《红岩》开头：“红岩，是我们革命的摇篮。”
论语12章，劝学，屈原列传，谏太宗十思疏，师说，阿房宫赋，六国论，答司马谏议书，赤壁赋，项脊轩志，子路曾皙冉有公西华侍坐，报任安书，过秦论，礼运，陈情表，归去来兮辞，五代史伶官传记，石钟山记，登泰山记，静女，无衣，离骚，涉江采芙蓉，短歌行，归园田居，拟行路难，春江花月夜，山居秋暝，蜀道难，梦游天姥吟留别，将进酒，登高，登岳阳楼，琵琶行，李凭箜篌引，菩萨蛮，虞美人，望海潮江城子乙卯正月二十日夜记梦，念奴娇赤壁怀古，登快阁，鹊桥仙，苏幕遮，声声慢
1. 《论语》选读
2. 《大学》选读
3. 《中庸》选读
4. 《孟子》选读
5. 《诗经》选读
6. 《唐诗三百首》选读
7. 《红楼梦》选读
8. 《水浒传》选读
9. 《西游记》选读
10. 《三国演义》选读
这些篇目旨在培养学生的文化素养和人文精神，提高学生的语文能力和阅读能力，同时也有助于学生的综合素质提升。
1. 需要背诵的篇目较多，时间相对紧张，但可以通过合理规划时间来完成任务。
2. 新高考要求学生背诵的篇目包括语文、历史、地理等多个科目，篇目数量较多，时间相对紧张。
但是，通过合理规划时间，例如每天花一定时间背诵，或者利用课余时间进行背诵，都可以完成任务。
3. 此外，背诵篇目不仅有助于提高学生的语言表达能力和文化素养，还可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，因此建议学生认真对待背诵任务。
高中历史通常包括以下内容：
1. 中国古代史：从远古时期到清朝结束的历史时期，包括先秦时期、秦汉、三国、南北朝、隋唐、五代十国、宋代、元代、明代和清代等。
2. 世界史：涵盖世界各地不同历史时期和文明的发展，如古希腊罗马文明、中世纪欧洲、印度教、佛教、伊斯兰教的兴起、美洲原住民文明、大航海时代、工业革命以及近现代历史等。
3. 现代中国史：主要涵盖自清朝末年开始的中国现代史，包括晚清时期的社会动荡、辛亥革命、中国共产党的兴起和抗日战争、解放战争，以及中华人民共和国的建立和改革开放等。
4. 社会主义核心价值观：对中国社会主义核心价值观的基本内容和历史渊源进行学习和理解。
此外，还会了解一些历史研究方法、历史事件的分析和评价，培养对历史问题的思考能力和独立思考能力。具体课程设置可能会因不同地区和学校而有所差异，以上内容仅提供一般参考。
高中的历史主要学习的是我们中国古代的政治、经济、以及文化等方面。历史又分为必修和选修这两种，学习的课程都不会特别难，只需要掌握到学习方法就可以了。
高中历史通常涵盖了广泛的历史知识和概念。主要学习内容包括但不限于以下几个方面：
1. 中国古代历史：学习中国历史的起源、传统文化、封建社会、朝代更迭、重要事件和人物等。
2. 世界古代历史：学习世界各个古代文明的发展和影响，如古埃及、古希腊、古罗马、印度、古代美洲文明等。
3. 中国近现代史：学习清朝末年、辛亥革命、近代民主革命、抗日战争、新中国成立以及改革开放等时期的历史事件和重要人物。
4. 世界近现代史：学习世界近现代史的重要事件和发展趋势，如第一次世界大战、第二次世界大战、冷战、独立运动等。
5. 经济、政治、文化等方面：学习历史对经济发展、政治制度、社会文化等各个方面的影响和演变。
学习历史的目的是培养学生的历史意识、文化认知、批判思维和综合素养，让学生能够理解过去、解读现在并为未来做出理性判断。具体学习内容和深度会根据学校和地区的要求有所差异。
优质
高中历史主要学习中国历史和世界历史，包括古代、中世纪、近代和现代等不同历史时期。
学生需要了解历史事件、人物、文化、社会制度等方面的知识，掌握历史的基本概念、方法和思维方式，培养历史意识和历史思维能力。
具体来说，高中历史的学习内容包括：
1. 中国古代史：
从夏朝到清朝，了解各个朝代的政治、经济、文化、社会制度等方面的变化，掌握中国古代文化的基本特征和发展历程。
2. 世界古代史：
了解古埃及、古希腊、古罗马等古代文明的发展历程和文化特点，掌握古代文明对人类社会的影响。
3. 中世纪史：
了解欧洲中世纪的政治、经济、文化、社会制度等方面的变化，掌握中世纪文化的基本特征和发展历程。
4. 近代史：
了解欧洲启蒙运动、美国独立战争、法国大革命等历史事件的背景、过程和影响，掌握近代文化的基本特征和发展历程。
5. 现代史：
了解20世纪以来世界各国的政治、经济、文化、社会制度等方面的变化，掌握现代文化的基本特征和发展历程。
通过学习历史，可以帮助学生了解人类社会的发展历程和文化多样性，培养历史意识和历史思维能力，提高综合素质和人文素养。
1. 高中历史学习的内容包括历史事件、历史人物、历史文化等。
2. 历史学习的目的是为了让学生了解过去的社会发展、文化演变等，通过研究历史事件和人物的经验教训，培养学生的历史思维能力和文化素养。
3. 在学习历史的过程中，学生可以延伸了解不同历史时期的社会背景、政治制度、经济发展等，从而更好地理解当今社会的发展和变化。
此外，历史学习也可以帮助学生培养批判性思维和分析问题的能力，为未来的学习和工作打下基础。
各个地区可能历史教材不一样，以全国卷为例，
选修有三道题，改革，人物，世界战争，三选一，都是给出材料进行分析，两道题，答案大多在原文中可以找到。
答题记得按点作答
好好背书，掌握熟悉知识，现在历史考的越来越细，细到书上的插图，不过这也可以理解，毕竟历史很好记，加油！
历史知识点
一、专制主义的发展历程
专制主义是指中央的决策方式,具体说就是皇帝的个人专断独裁。中央集权指全国各种军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，充分执行中央的政令。
1. 战国时期初步形成
法家代表韩非提出建立君主专制中央集权制国家的主张。新兴地主阶级从加强专政和保护封建经济发展的需要，初步确立了君主集权的政治体制。
2. 秦朝正式建立
秦始皇统一中国后，把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合在一起，正式建立了专制主义中央集权的政治制度。
3. 西汉巩固
汉景帝、汉武帝解决了王国分权割据的问题。汉武帝又实行了"罢黜百家、独尊儒术”的文化政策，找到了封建专制主义中央集权政治制度所需要的理论基础。从此封建专制主义政治制度基本定型并得以巩固。
4. 隋唐完善
实行三省六部制，克服了君权与相权的矛盾;实行科举制，提高了行政效率, 扩大了统治基础，使专制主义中央集权制度进一步完善。
5. 北宋加强
北宋初年，大力加强中央集权，解决了藩镇割据和武将争权的问题，中央集权制度进一步加强。
6. 元朝新发展
为了加强封建统治和对辽阔疆域的管辖，在中央设中书省，地方实行行省制度。这是加强中央集权的新举措。
7. 明清达到顶峰
明朝中央废丞相，权分六部;地方废行省，设三司;还设立特务机构,实行八股取士。清朝沿用明制，增设军机处，大兴文字狱。明清时期专制主义中央集权制度达到了顶峰
历史选修目前分为人物，改革，战争。这些科目在高考时都会出题，但是，学生可以从三个题目中选自己擅长的内容来作答！这就是它们为什么被称为选修的原因，因为学生有选择权！具体这些题目怎么做？
目前来看，高考侧重于考方法，而不是考课本，也就是说，题目呈现的内容都是大家没见过的，所以，大家不要指望背书解决！要多注意方法的归纳！