苏格拉底的教育思想
苏格拉底不仅是古希腊著名的哲学家也是一名出色的教育家，他把他的很多思考与教育联系在了一起；苏格拉底的教育思想有哪些呢？
苏格拉底画像
首先，苏格拉底认为“美德即使知识”。他认为人们通过受到的教育能够展示出自己本身的美德，简单地说，教育的本质就是让人身上的善性展现出来。这些好的东西都可以通过教育获得。他还阐述了“善”的概念。他认为善就是勇敢，也代表着正义。当然通过掌握这些知识的过程同样也是一种自我升华的过程，苏格拉底看到了过程的重要性。当然在这里说的知识不代表着自然界全部的知识。
苏格拉底还认为只有人与人相互之间的知识才是最有保证的，那些自然界的知识是无法证明其正确性的。他同时还强调没有知识的人是一种无耻的存在，苏格拉底希望人能够承认自己知识的匮乏，由此才能够主动的去学习，去汲取知识，从而对自己完成一种升华。苏格拉底还强调体育的重要性，他认为，美德与健康的体魄相互结合才能完美，所以他建议人们要多多参加体育锻炼。
在向学生们传授知识的时候，他并不是只是一味的灌输，强行让别人接受他的想法，相反，它采用一种相互交谈，两个人共同探讨的教学方法，这就是有名的“苏格拉底法”。通过启发学生，让学生乐于学习。对后世的影响很大。以上就是对苏格拉底的教育思想了。
苏格拉底的哲学思想
苏格拉底是家喻户晓的古希腊著名的哲学家，那么苏格拉底的哲学思想是怎样的呢？下面简单的介绍一下苏格拉底的哲学思想。
苏格拉底油画
首先，苏格拉底认为一种心灵的转向。在以前，古希腊的很多智者对于伦理的研究仅仅停留在感性的阶段，但是苏格拉底通过把哲学的研究转向自我，即所谓的把哲学引到人间，苏格拉底认为自然是变化无常的，所以从自然学到的知识也是不可靠的，或者说是不确定的，所以苏格拉底希望把人与自然分成两个独立的部分。
苏格拉底创造了“灵魂不灭说”。在这之前就有了如此的说法，但是之前的人对灵魂的了解较为模糊，并没有具体化或细化。但苏格拉底把灵魂看成一种与物质拥有一种本质不同的实体，人的死亡，不过是这种实体的分散罢了，并没有消失。
苏格拉底还寻求事物的普遍定义。苏格拉底反对相对主义，他认为真理只有一个，但是对事物的意见确实随着实践与地点的变化而变化的。苏格拉底还认为“善”是一切事物最终的原因，这些想法的确立为以后的唯心主义的建立奠定了一定的基础。他还发明助产术，他对于知识的传授不是靠灌输，而是采用一种反问的方式，对学生的答案进行循序渐进的反问，让学生知道自己的不足和无知；这便是关于苏格拉底的哲学思想的介绍了。
[!--empirenews.page--]阿里斯托芬与苏格拉底
一个是被誉为“喜剧之父”的古希腊喜剧家，一个是古希腊著名的政治家、哲学家，阿里斯托芬与苏格拉底，两个同是生活在古希腊时期，虽然现实生活中没有什么交集，但是在政治思想上却有着很大的纷争，可以说是死敌。
阿里斯托芬石像
阿里斯托芬是著名的喜剧作家，有“喜剧之父”的称号，是旧喜剧最伟大的诗人之一，他的喜剧流传至今的有十一部，现流传的巨作有《和平》、《鸟》等。他反对诡辩派的新教育，反对神学的同时，又拥护传统宗教，思想上十分的矛盾。