小编为您收集和整理了汉语言的教育与传播有哪些途径？唐朝对汉语的教育有什么影响？的相关内容：今天小编给大家准备了：汉语言的教育与传播!感兴趣的小伙伴们快来看看吧!唐朝无论是政治还是经济、文化都在当时的世界遥遥领先，因为它的繁荣昌盛和海纳百川、还有胸怀与气度，让它一举成为了我国古代对外汉语教育

　　今天小编给大家准备了：汉语言的教育与传播!感兴趣的小伙伴们快来看看吧!

　　唐朝无论是政治还是经济、文化都在当时的世界遥遥领先，因为它的繁荣昌盛和海纳百川、还有胸怀与气度，让它一举成为了我国古代对外汉语教育的顶峰。而我国古代对外汉语的教学也是很负责任的。在唐朝，汉语言的教育主体可以分为两种，一种是靠宗教传播的汉语言文学学习，另一种则是唐朝官方组织的学校教育。

　　在中国古代唐朝时期，汉语教育的这两种传播学习方式，都占据一定程度的主导位置。在唐朝时期，因为唐朝的经济与国力都十分强盛，而且文化还十分发达，所以唐朝一度成为世界上先进、与文明合体的国家。唐代的主要城市长安城在后期，成为了东西方甚至各国文化交流的中心城市，各国争先恐后派来自己国家的留学生，来学习中国的传统文化和一些先进的制度。

　　一、唐代繁荣的本土文化吸引了大量留学生瞩目，为汉语教育带来了必要性

　　唐代对外汉语教学的发展来源可以往前追溯到汉代，课程的发展主要可以分为两种：一种是随着宗教的传播而产生的课程，另一种则是政府组织的课程，为让孩子们可以听得懂唐人说话。

　　而且古代汉语教育的发展过程是很顺利的，因为这两种方法都占据着一个主导位置。在中国古代，唐朝是经济最繁荣、国力最强盛、文化最发达，也是世界上著名的有着先进文明的国家。自从唐代长安成为世界各国的交流中心之后，各临国纷纷先后派来大批的留学生，让他们学习中国的文化和制度。

　　在唐朝中国统一后，唐代实行睦邻友好的外交方法。新罗与日本等国家就派遣使节与留学生，还有留学僧来长安学习古代的文化。最繁荣的便是当时有七十多个国家与唐朝互通留学，这不仅建立了多个国家良好的外交关系，还促进唐朝文化还通过留学生的学习而带回国家。

　　比如邻国朝鲜半岛上的高句丽就多次安排使节到长安，来学习唐代的文化。而且在贞观十四年，首次向唐带来了第一批留学生，并让当时的世子也入去唐朝。当时的新罗带来的留学生不仅有皇室子弟，也有贵族出身的国学士学生。

　　而当时的日本主要以派唐使的方式与唐朝切磋文化，日本派唐使多达十二次送来留学生，而唐朝末年时就大约有一二百人了，这些留学生都是从日本的大学中选拔出来的的尖子生。

　　由于唐朝文化对外开放的缘故，所以有些人们会认为唐朝是不在意留学生的名额的，不管多少学生都会通通接收。但这其实是一个错觉，因为唐朝留学生的名额是有严格限制的，并不是想进来就能来的。

　　二、以日本为例，分析唐朝文化繁荣与开设汉语教育为邻国带来的影响

　　以日本留学生为例子，根据《唐太宗实录》中的记载，贞观年间，日本先后派遣留学生来到长安。在此之后，日本又先后十三次派遣留学生来唐朝学习，而且学生团队规模庞大，总数加在一起多达六百多人，这些被日本派遣来唐朝的留学生们被称为“遣唐使”。在这批遣唐使中，最有名的就是阿倍仲麻吕和吉备真备了。这些遣唐使来到唐朝学习的目的就是来接受唐朝的文化，然后成为自己的知识，返回到日本对国内进行指导传播。

　　当时的唐朝对日本留学生很重视，从入学到结束，基本上都安排有最初级的汉语课程，还有组织安排他们对中国传统的国学课、历史课、政治课等方面的学习参悟。而这些学习的步骤，都是从他们会说汉语开始。由此可见汉语对日本的影响有多大。

　　对日本的第一个影响就是，日本国首部古代文学作品《古事记》，里面记载了日本古代的神话还有传说和一些历史故事，这本书写于公元712年。而其中最让人不可思议的是，这本书都是中国汉字，这本书在日本影响很大，同时也对中国汉语的对外发展有了一个可观的结局。

　　第二个影响是，众所周知，日本天皇是一个家族继承的，而天皇一词，从开始就不是日本使用的。在唐高宗时期，武则天当时权势很大，其下大臣都称唐高宗为天皇，称武则天为天后。有了这个典籍，天皇一词才传入了日本。现在日本每一任天皇都有自己的封号与时期名字，在唐朝时期，日本第一个天皇年号，叫大化，它的由来来自中国《尚书》中：“肆予大化诱我友邦君。”一句。由此可见，当时中国的汉语和文化，对日本颇有影响力。

　　第三个影响是，前面提到过一位日本留学生阿倍仲麻吕，他是生在武则天执政的时期，他从出生开始就一直受到日本归国的“遣唐使”的教育，因此对汉语和中国的文化有了强烈的兴趣与热爱。因此在唐玄宗开元4年间，阿倍仲麻吕作为遣唐使来到了中国，后来在科举考试中考上了进士，在当时的日本来说算是个“奇迹”。本这能的反应出汉语对日本国内年轻人带来的热爱以及文化影响过程。

　　三、细数唐朝与汉语教育有关的职业与产业

　　不只是日本，根据《贞观政要》中记载，唐朝国子监以前接到一个很难的学习教育任务，那就是培养吐蕃年轻人学汉语。可能因为文成公主和亲的缘故。但是当时他们说不出来汉语，所以这让唐朝很是费脑筋。还好最后在细心的教育下，培养出了一批批会说汉语的吐蕃人。

　　如果外国留学生们来到唐朝，是为了学习文化成为己用为目的的话，那么外国商人来到唐朝，他们的目的性就非常好认了，因为无非就是为了追逐商业利益来到唐朝交易或者学习。尤其是丝绸之路，沿线的外国商人们，他们不仅在贸易往来上有十足的头脑，对汉语的学习也是非常刻苦，因为，一口熟练的汉语沟通，这可以给自己的商业利益带来无限的好处。

　　但是他们对汉语的学习，又和留学生不一样。因为他们只需要学会简单的商业汉语就可以了，会一些问候和简单的交流就可以。在《新唐书·西域传》中记载，有商人也要学习汉语的一些记载。

　　就是说有粟特人的家族就是商人，因为长期奔走于西域和长安、洛阳之间，所以开始在长安学习汉语交流。并对简单的汉语有所掌握，而且还交代给了后人，让后人也学习了简单的汉语，以便后期的贸易往来。

　　在随处可见学习汉语的外国人们中间，必不可少的一个职业就是翻译官了，在唐朝，他们管翻译官叫通译。在当时，唐朝和外藩的交流最多，那么就必定需要很多翻译人员，通译在唐朝这个需要大量翻译的国家是一个非常吃香的职业。

　　因为他们不仅要在政治上需要大量的翻译，就连在经济上也是需要的。就比如有的商人第一次来到唐朝，对汉语并不是很熟悉，甚至一窍不通，那么为了自己的生意，他很乐意花大钱去请一个通译来帮助自己。在唐朝时期，长安城有专门做通译生意的小工作室，他们中有懂外语的，也有懂不常见语言的。

　　四、简析丝绸之路中的唐代汉语传播

　　唐朝的汉语，可以说是通过丝绸之路发扬出去的，在当时可谓是一番风光无限。直到今天，在中亚等地区，还能翻出一些汉语印章和石碑来。在2004年，土库曼斯坦就被挖出一枚刻着汉字的印章，根据考古学家的推断，这应该是唐朝丝绸之路上的商人们遗留下来的。可见当时汉语言有多发达。

　　唐朝是中国历史上最繁荣昌盛的一个时期，而唐朝的长安、西亚的君士坦丁堡、还有欧洲的罗马建筑，他们三个被誉为“中世纪世界三大名城”，他们三个城市中，又以唐朝长安最为繁荣富强，因为在当初，长安不管是在人口上还是面积上，甚至商业上的流通等方面都远超过其他两座城市。正因为长安的繁华，所以才引来了许多外国政治家以及留学生还有商人僧侣等等。在这一人流旺盛的时期，汉语可谓是展示了他独特的魅力。唐朝外汉语所带来的影响，大致可以分为三种：

　　第一个影响是因为唐朝当时的政治对外界影响力极大，所以引来万国来朝这个词语，这个词的意思就是所有的国家都来到长安，这间接的推动了“唐朝汉话”的发展。所以说这一时期，是人流推动了汉语的壮大，同时，唐朝汉语也推动了唐朝的政治的发展，两者存在一个裙带关系。而现在日本和朝鲜半岛国家的唐朝汉语文化，在当初给两国带来了很大的文化发展。

　　第二个影响是因为为唐朝文化空前绝后的发展，它是离不开汉语的。因为在当时，唐朝不仅仅是在政治和经济上对外国来往频繁。同时也在文化上有交流，特别是在诗词和宗教上，其领域对外发展的迅速。间接导致在唐朝文化发展中，直接推动了汉语的发展。现在的日本等国家还有汉语。这就是证明。

　　第三个影响则是因为唐朝长安城的繁荣度。因为曝光率高，直接引来无数好奇的外国商人和旅游人，不管他们是在长安学习游玩还是贸易往来的，只要到了唐朝，他就得学习“唐话”。所以这一时期，唐朝汉语言实际是由外国商人掀起了一阵风浪。

　　语言和文字是中国唐朝文化的标志，当时的汉语十分让人崇敬，所以它才能一直影响着全世界。在最繁华的唐朝，汉语随着唐朝的政治文化的推广、流传国外，这对世界中国汉语的影响很大，同时也为全球的语言发展做出了前所未有的重要贡献。

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