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- 雅典教育和斯巴达教育哪个时代
- 雅典对教育的重视有什么意义
- 古希腊雅典教育的教育内容
- 什么是雅典式教育
雅典教育，雅典是约公元前 8 世纪建立的古希腊奴隶制城邦。公元前 5 世纪初成为全希腊最繁荣富强的国家。雅典的教育强调通过身体、道德、智力和审美等方面的训练，把受教育者培养成具有健美体格、高尚情操、广泛文化素养和智力发展、有多方面兴趣、能言善辩，即“身心既美且善”的公民。
斯巴达教育（education in ancient Sparta）是指斯巴达是约公元前 8 世纪由侵入拉哥尼亚平原的多利安人建立的古希腊奴隶制城邦，亦称“拉栖第蒙”。
雅典对教育的重视有什么意义由于雅典的统治者高度重视教育，重视文化知识在学生成长中的作用，关心学生身心的和谐发展，因而培养了一批又一批的具有多方面能力的高素质人才，有力地促进了雅典工商业的发展，推动了该国的民主化进程。雅典的教育是世界教育遗产的重要组成部分，对后世的教育(特别是古罗马的教育和文艺复兴时期西欧的教育)产生了极其重大的影响。
古希腊雅典教育的教育内容答：古希腊教育分为古雅典和古斯巴达教育两类。
古雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。古斯巴达教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，强调军事体育训练和政治道德灌输。
一、斯巴达的教育
斯巴达教育的主要特征是单纯的军事化教育，相当忽视文化教育。
在斯巴达，整个国家实行全民皆兵的制度，斯巴达人几乎不从事任何生产活动，而是全身心地投入军事训练以备战争，因而他们的教育宗旨就是锻炼强壮的体魄、坚韧的毅力和顽强的精神，培养合格的军人。围绕这一宗旨，他们实行严酷的人种淘汰：斯巴达的男孩子在婴儿时要由烈酒验洗选拔出来，从小训练他们不怕黑暗、不怕孤独、不爱哭、不急躁的性格。
常年累月的顽强训练，培养出了他们坚忍不拔的精神和为国效忠的品质。
斯巴达这种尚武的意识，对女子也不例外。全社会都认为只有刚强的母亲才能生出刚强的战士，因此未婚女子要接受男子一样的教育，训练她们赛跑、格斗、投铁饼、掷标枪。
斯巴达对青少年的这种单一的、以军事训练为根本目的的教育，造成了全社会鄙视文化教育的心态。能读书、会写字等文化方面的教育，仅被看作是为军事训练服务的辅助性内容。
二、雅典的教育
雅典的教育既重视军事训练，更重视身心的协调发展，即体、智、德、美的全面发展。
1.体育。尚武的习俗使雅典也将体育放在全部教育的首位，尽管这种教育是着眼于军事准备，但与斯巴达相比，雅典的体育教育多了一些内涵，即将其作为培养健美的体格、完美的人格的一个重要环节，使每个公民全面、协调地发展。
2.智育。雅典的教育兼顾了个性与公民性的双重要求，使教育者的身心都得到发展。身的教育可以说是一种军事体育教育，而心的教育除宗教、道德和审美外，还包括文化教育，即通常所说的智育。
3.德育和美育。雅典十分注重培养青少年的审美情趣和道德修养。道德教育占统治地位的是民主派的思想。他们认为道德方面的美德乃是习惯的结果，强调对青少年从小培养习惯，以形成良好的品德。
什么是雅典式教育雅典的儿童出生后，也要经过严格的挑选，由父亲决定是否抚养他。
7岁以前在家中受教育，雅典上层社会的母亲不亲自哺育孩子，而是聘用身体健壮的斯巴达保姆来负责。父母也不对孩子的教育负责，而是雇佣年长的女奴隶担任家庭教师，照管幼儿的饮食起居、健康及教育等。在幼儿教育中，比较重视玩具的作用；同时，还给幼儿讲故事等。
当孩子到了7岁时，便被送入学校学习，一直到十16岁为止。这一阶段，儿童要上的学校有文法学校、音乐学校、体操学校。文法学校主要传授给儿童简单的读、写、算的知识以及文学知识；音乐学校又叫弦琴学校，传授儿童歌唱的技能；体操学校又叫角力学校，实际上只是一大块空旷的场地而已，以体育操练为主要内容，项目有：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪等五项竞技。这三种学校中都有道德教育的内容。儿童先进入文法学校，或者音乐学校，到了十二三岁时上体操学校，接受专门的体育训练。
16岁时，大部分学生毕业，走向社会，少数贵族子弟可进入国家办的体育馆学习，接受高一级的体育训练，兼学一些文化知识，参加一定的社会活动。18岁时，就成为青丁，可自愿地接受专门的军事训练；20岁时，经过一定的仪式，遂成为一名正式的公民。
雅典教育机构以私立为主，学生上学是要缴费的，且有“教仆”护送。教仆是由有文化的奴隶来担任的，负责孩子上学的有关事宜，帮助提拿学习用具，辅导孩子的学习，还要负责孩子的道德培养。雅典社会中，教师的地位极其低下，收入菲薄，不受社会的尊重。雅典人追求多才多艺、全面和谐的发展，反对从事专门的职业或拥有专门的技能而作为谋生之道。
例如学习音乐，只是为了娱乐的需求，但不可学得太好，否则就有人指责“你弹得像个专业人员似的”。这不是夸奖之辞，而是一种鄙视。雅典人的社会观和教育态度中体现出“中庸”的思想，不追求精益求精，而要求适可而止。雅典人不重视女子教育；而且妇女地位低下，只能在家中学习一些家务知识，为将来成为一名家庭主妇做准备。