“古史派”顾颉刚爱才懂礼 给弟子立“八项规定”

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顾颉刚能吸引一群年轻人,因为他非常热爱人才。

作为老师,顾颉刚鼓励学生独立思考。布置作业时,如果学生按照老师在课堂上教的回答,他会不满意。他希望学生能提出自己的意见,敢于提出异议。学生们越不同意他的观点,他的讨论就越有趣。

1930年秋,谭启祥在燕京大学历史系读研究生,选修了顾颉刚的《尚书》。顾颉刚在讲义中认为《尚书·尧典》是西汉武帝以后写的。谭启祥根据自己的阅读发现,讲义中的“十三部”不是西汉制度,而是东汉制度。下课后,谭启祥把这个观点告诉了顾颉刚。顾颉刚对此非常重视,请他写出自己的想法。谭启祥查阅了相关资料,给他的老师写了一封信。那天晚上,顾颉刚给弟子们发了一封6000字的信。有利也有弊。这封信引起了谭启祥对研究这个问题的兴趣,于是他再次写信和老师讨论,顾颉刚也再次回信回答了弟子们的论点。几天后,顾颉刚给这四封信加了一张便条,并把它们送到班上讨论。

一个是著名的学术权威,另一个是初出茅庐的男孩,但他们互相争论,互相欣赏。年轻人咄咄逼人,老年人感人至深。这次讨论激起了谭启祥学习的兴趣和热情,也使顾颉刚老师对他产生了特殊的敬意。

顾颉刚经常自掏腰包资助学生,也通过其他方式帮助学生,比如为学生赢得奖学金。

顾颉刚在中山大学任教时,有一个名叫何的学生,在学习《山海经》方面取得了很大的成绩。然而,何出身贫寒,所以顾颉刚在校会上为弟子们赢得了奖学金。一位教授坚决反对,顾颉刚和他的弟子们争论了15分钟,最后煞费苦心地为他的弟子们赢得了200元的奖学金。后来,顾颉刚写了一封信,告诉何奖学金来之不易的过程,一方面提醒弟子珍惜金钱,另一方面让弟子了解社会黑暗环境中的困难。因此,更重要的是振作起来,努力学习,以便“打倒这个腐败集团”。在信中,顾颉刚还用“殷忧国忧民,兴邦难”来激励弟子们在困境中奋发图强:“只要一个人抓住机会,坎坷的境遇原本就是向上的荆棘。”

顾颉刚知道,要想学好,就必须有稳定的生活、良好的心情和正确的人生态度。因此,对他的门徒,他在学术上和生活中耐心地给予指导。

顾颉刚离开广州后,何和他的老师去了北京。有一段时间,他在爱情中受挫,沮丧,不愿学习。顾颉刚写信给他的弟子要注意以下几点:

首先,不要说“死亡”,不要去想它。

第二,严格锻炼,关注日常生活,锻炼身体。

第三,不要为别人难过,不要感到厌恶或怀疑。

第四,一天的生活要有轨迹,一年的生活要有预算,一个人的事业要有目标,不要说“只知道今天,不知道明天”。

五、资金必须有记录,最好有月度预算和决算。

6.不要情绪化,开心的时候努力工作,不开心的时候什么都不做。

7.如果你恋爱了,你应该结婚。你不能说,“我不想要结果,我没办法。”

顾颉刚告诉他的弟子们他为什么提出上述观点,因为“要学习知识,我们必须首先过上稳定的生活”:

“生活是不安的,什么都不能说。但是如果你想有一个稳定的生活,首先你必须是一个普通人。以上都是成为一个普通人的方法。如果你听我的话,你会有自己的成就。否则,你会去浪漫和漂移。这种文人的生活一直由你自己过,而你和我没有关系。你不必来看我。”

因为何在遇到困难时喜欢抱怨别人,顾颉刚在上述七篇文章中又增加了一篇:“八、自责比埋怨别人更重要。永远为别人着想,不要只关心自己。”

顾颉刚的“八法”使贺成年后忏悔,并开始在学术上变得勇敢和文雅。

20世纪60年代初,历史学家王宁生赴云南进行民族调查。当时,他非常情绪化,因为他想做历史研究,认为做民族调查会浪费他的研究。当我偶然读到顾颉刚的《石林杂记》时,他的懊恼消失了,精神焕发了。

在这本书里,顾颉刚用藏族、白族等民族的习俗来证明古代的丈夫与奴隶没有什么不同;用苗族的“包丢失”习俗来解释大陆人选择彩球丈夫的由来;蒙藏服饰“法披左夫”考:用喇嘛庙里的奶油偶像解释什么是“蚩尤”,并验证西方方言中“吹牛”和“奉承”的来源。

王宁生这时才明白,民族调查工作不仅没有违背他研究历史的愿望,而且有很大的帮助。

因此,王宁生明白,顾颉刚接下来的一句话不是假话,而是大师的真知灼见:“黄金无处不在,我怕你摘不到;学问无处不在,我怕你不去想它。”

在一般人的眼里,像顾颉刚这样的大学者一定有过人的才智和非凡的记忆力,但顾颉刚自己告诉我们,他的学识来自于十个字:“愿随时随地注意,随时做笔记。”对此,他还解释说:“为了生下一个封建家庭,我两岁就识字,五岁就诵经,怀着对老人的殷切期望,精神上的摧残被过分渲染了。七八岁的时候,我已经处于神经衰弱的状态。虽然我读了,但我还是迷迷糊糊的。因此,那些还能从事拷锁的人,只是因为个人习惯而愿意注意事物,这种手腕并不无聊。一旦它们被列在书上,就可以随意检查它们,那些被复制来代替它们的记忆的也包括在内。”

顾颉刚的《十字箴言》看似平凡,但要持之以恒却不容易。

在给何的信中,顾颉刚谈到自己的爱情变成了一种“恋物癖”:“我这一生所受的累不是我的名利,而是爱别人的天赋。我爱每一个在学习、艺术和工作方面有天赋的人。我一直希望他能顺利发展自己的个性。我总是想尽可能地帮助他。我经常觉得“谁好谁不如我”这句老话是错的。应该改成‘谁好,谁像我’,因为世界上爱才的人太少了。”

顾颉刚一生致力于他的等长作品,花了很多精力培养人才。顾颉刚曾经说过:“任何有价值的工作都必须归功于长期的努力。一个人的一生只有几十年的冷热。虽然他能取得很大的成就,但他不能拥有所有的成功。因此,我们只能把自己看作一个舞台,在这个舞台上,我们必须比我们的前辈走得更远;它也让下一代人走得比他们自己更远。这样,学术界就有了继续前进的希望,我们这一代人就不会成为后代的绊脚石。”

顾颉刚苦心训练弟子,他的动机和目的就在于此。


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