本文目录一览：
- 1、杨舒平：诋毁中国，扬言美国空气香甜，回国后怎样了？
- 2、吹捧美国空气都很香，公费留美诋毁祖国，杨舒平现状如何？
- 3、浅谈如何引导学生爱上识字
- 4、3年过去了，那个说“美国连空气都甜”的中国女孩，如今咋样了？
- 5、一起分享姓杨最好听的女孩名字
- 6、丁伟杰太太是谁
- 7、“羽动中原”2022年河南省羽毛球公开赛第二站信阳开赛，此活动有何利？
- 8、英语骨干教师工作总结
- 9、河南大学附属南石医院的在职专家
- 10、杨姓羊宝宝带水和草的名字
杨舒平：诋毁中国，扬言美国空气香甜，回国后怎样了？
因为之前没有给国人留下好的印象，导致自己的名誉一落千丈被大家嫌弃，没有公司愿意收留像她这样的人，每天在家里没有任何收入。杨舒平后来发展的很不好，不仅被美国遣返回国，国内也找不到好工作，前阵子去韩国发展也是一路坎坷，属于自作自受。回国后根本就找不到工作，因为大家都知道她的言行，早已经成为了过街老鼠。他回国以后并没有得到一个重用，很多公司并不希望聘请他，因为他的这些英雄实在是伤害了每一个中国人。2017年，一段演讲视频在网上引起了巨大轰动，许多人都相信听到了这段演讲。听了很久也不能平静下来，虽然时间已经很长了，但到目前为止一直争论得很激烈。站在舞台上的女生，虽然有一张中国人的脸，却不停地用英语赞美外国，这是一种非常恶心的崇拜外国的行为。杨树平，1993年生于云南省昆明市。高中毕业后，她去美国公费留学，这是她家人和人民的骄傲。然而，杨淑萍却一点也不欣赏祖国的培育。仅仅5年时间，人们的心态就发生了很大变化。杨致远在演讲中说，美国的空气很“甜美”，而中国的空气中充满了细菌，出门都要戴口罩。大家都知道，杨树平长大的城市是昆明，被称为春城，空气质量是毋庸置疑的。作为昆明人，杨树平肆意诽谤自己成长的地方，让人无法忍受。在引发网络风暴后，杨维被迫道歉，并删除了所有社交媒体内容。这是道歉，但字里行间没有一丝诚意。因此，人们对杨树平的评价仍然是忘恩负义、不要脸的。但杨淑萍并不介意，因为她一心只想着拿到绿卡，留在美国的怀抱里。因此，在网友的评论之后，杨淑萍回应了批评，甚至还没有在意祖国的诽谤。但最终，杨淑萍没能拿到美国绿卡，美国也因为她的磕磕碰碰没有接受她。签证到期后，杨淑萍不得不离开她深爱的美国，计划去韩国发展自己的事业。但是我在韩国的生活还是不好。因为疫情，杨不得不呆在家里，找不到工作。时间久了只能活在老去的日子里，日子一天比一天难，但在下可以偷偷地回到乡下。因为杨树平在中国已经臭名昭著，像个街头老鼠。现状当然也好不到哪里去。我相信，如果杨淑萍想要在中国生存下去，她只能让所有人忘记她面前的那些丑陋的事情，但这似乎是一件非常困难的事情。杨树平的白眼狼形象已经深深地印在中国人的心中，无论多久都不会被忘记。我只能说，希望杨树平好好照顾自己，反省自己的错误，用实际行动谦卑地证明自己，从而赢得大家的原谅。
吹捧美国空气都很香，公费留美诋毁祖国，杨舒平现状如何？
找不到工作。祖国公费派你去留学肯定是看中你的才能，然而你不仅没有感恩之心，反而在演讲时出现诋毁祖国之言，你这种人只想到自己，被国人嫌弃也是正常，现在的你找不到工作也是你的咎由自取。后来，当杨舒平在美国找工作时，杨舒平因为自己的肤色去处处不尽人意，后来就去了韩国。不幸的是，她刚搬到韩国，却被传染上了病毒。迄今为止，对新冠肺炎最有效的治疗方法是在中国。大家都怕她回国避难，但大家都不会同意她回国。现在还是在外国生活着，但是为自己的言行感到特别的后悔，一生都想回自己的祖国看看。杨舒平现在过得并不好，因为她不热爱自己的祖国，所以受到了很多国家的抵制，她没有办法生存，而且也找不到工作，只能回家啃老。我从中国来到了美国，离开了达拉斯机场候机楼，在呼吸了美国的第一口空气后，我扔掉了我要戴的五层面具。这里的空气如此清新甜美，听起来可能有点奇怪，但对我来说却是一种奢侈。2017年，一位名叫杨树平的中国学生在毕业典礼前发表了演讲。在她的演讲中，中国学生已经离开了舞台，但是杨淑萍将平静地结束演讲。在她的评论被发布到网上后，中国网民被激怒了，她在自己的个人社交媒体平台上发帖道歉。但是根据道歉信，她并没有意识到自己的错误，并说这次演讲只是为了分享她在国外学习的经历。网友们没有买这个，但也看到了她之前的声明，声称自己在美国获得了绿卡，这么矛盾也真的让人怀疑她的诚意。众所周知，杨树平早年出生在云南昆明。不仅阳光明媚，空气清新，因为四季也被称为“春城” ，可以说是一个风景如画的地方。这是个生活和学习的好地方。高考之前，杨树平一直住在这里。曾经，她是她父母的骄傲。高考毕业后，她到美国公费学习。可以说祖国培养了她坚实的学习基础，但她却完全忘记了，只有五年在外国诽谤祖国。为了赞美美国的空气是甜美的，居然选择了诋毁祖国，但是她的做法，这个最后的其他国家接受吗？显然不是。毕业后，杨淑萍在美国无家可归，找工作也遇到了瓶颈。许多美国企业表达了他们对她的不满: 一个甚至不爱自己国家的人怎么能热爱自己的工作呢？在被美国驱逐出境后，她搬到了韩国，但她的行为是众所周知的，韩国雇主没有雇佣她。她不得不偷偷回到她出生和长大的地方，找一份工作。但这并不容易，即使祖国不爱人民，谁也不敢用，即使优秀的学生又怎么样，互联网是记忆，那些曾经的演讲还在那里。大公司招聘时，有严格的审查条件，即使杨淑萍想找工作，也不能被录用，所以她只能住在家里。她相信美国是和平自由的，她想成为美国社会的一部分，但她选择的方式是不明智的。在全球化的时代，只有民族自豪感，不要为了被人认可而专横跋扈，一味粘土必须只能是搬起石头砸自己的脚。原来杨淑萍能有一个很好的前途，毕业于一所著名的学校并且表现优秀，外表也很清秀，但是她很聪明，将一张好牌。而在未来，想必杨树平的情况不会有太大的改善，未来的发展也令人担忧，但这也是自己造成的结果。她也许不知道一个国家有一个家，或者她的心不在乎，但是从杨树平的身上也可以给许多父母以启发。在孩子的教育中，不仅是成绩，更重要的是，正确培养自己的三观，即使平庸的品质，也会拥有幸福的生活，这不是一件好事吗？结论: 嘎斯曾经说过: 书籍是人类进步的阶梯，在阅读的过程中人们会被告知，然后在思想上会有一定的改变。这种改变就是要能够接受好的和坏的，并找到解决问题的方法，让坏的向好的方向转变。杨树平的心不想怎么让自己变强，而是让自己卑微到骨子里，这样的确不应该主张。而走出校门的学生也要牢记自己是中国人，为祖国的发展尽自己最大的努力。
浅谈如何引导学生爱上识字
杨淑萍内容摘要：识字教学在语文教学中占有重要地位，它是语文教学中阅读写作的基础，所以我在教学过程中引导学生从生活中识字，在规律中教学生识字,在游戏中巩固汉字,经常采用表扬激励、比赛等方法，提高学生识字的积极性，利用多媒体有意识的引导学生无意识的识字，通过制作识字本，让学生真正成为“自主合作、探究”学习的主人。关键词:轻松识字、生动形象、自主学习、激发识字兴趣、自学能力 汉字是中华民族创造智慧的结晶。汉字学习是母语教育的开端，是素质教育的奠基石。进入新世纪，汉字学习如何与时俱进，汉字教育如何改革创新，成了教育界和社会共同关心的话题。著名作家冰心曾为“汉字系列丛书”题词：“识字开智”。汉字是复脑文字，利于“开智育人”。所以，在小学语文教学中，识字教学占有重要地位，它是语文教学中阅读写作的基础。传统的封闭式、灌输式的教学模式单一，学生识字时感到枯燥无味，不利于学生识字。识字读书、开启心智，本来就是件乐事，每一个孩子都有爱识字、爱看书的天性，所以如何在识字教学中打破传统，保护学生这种“好学”的天性，使“要我学”变成“我要学”，“有意识字”变成“无意识字”，使孩子轻轻松松识汉字、学汉字，我做了一些尝试。一、从生活中引导学生识字“好奇”是孩子的天性，只要我们善于诱导，孩子便会对汉字符号产生兴趣，他们每碰到一个生字，就会好奇的问大人，这时大人只要因势利导，就会引发孩子识字的兴趣。而生活之中，汉字无处、无时不见，生活就是汉字的海洋。儿童的生活，衣、食、住、行，吃、喝、玩、乐，以至于学习，处处都需要汉字，时时离不开汉字。汉字是儿童与社会生活沟通、交往的媒介和工具。因此，我们可利用启发、诱导的方法引导学生从生活中识字。如：老师根据儿童喜爱鸟、见过鸟的特点，决定以爱鸟为主题，开展一次识字活动。活动前，为激发孩子爱鸟的情趣，老师首先鼓励他们在生活中搜集有关鸟的资料，在搜集资料的过程中，遇到自己感兴趣的字，可以“开开花”，找找朋友，编编字迷；遇到不认识的字，不理解的字，可以问问家人，或查阅字典；有的资料还可以贴在自己的识字本上。老师布置完以后，学生就忙开了。他们收集到了各总有关鸟的资料：有鸟的谜语，鸟的成语，写鸟的歌曲、儿歌、诗歌、故事，鸟的生活习性，养育知识，还有的带来了自己喜欢的鸟的照片。每个学生都有好几种资料，资料的开源途径很多，有的是从《十万个为什么》、《百科知识》等课外图书中找到的；有的上网查阅的资料；有的从报纸上剪贴下来的……活动过程中，先放不同鸟的叫声，让孩子们听，通过声音打开他们想像的翅膀，使他们宛如来到一个鸟的世界，成功的激发孩子们参与这次识字活动的热情。然后利用小组合作、全班交流、个人汇报等形式借助多媒体引导孩子认读带“鸟”的字，有关鸟的成语、俗语、古诗、儿歌等，内容丰富，形式多样，扩大了孩子的识字量，丰富了学生的语言,锻炼学生的交际能力、以及团结合作意识。最后，认读名人爱鸟的故事和看漫画、读儿歌部分将活动主题升华，生动形象地教育了学生，使孩子懂得鸟是人类的朋友，要爱护小鸟的道理。教师从儿童的生活实际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动。每次活动有一个主题，引导学生围绕这个主题自己动手、动脑去收集资料，并交流收获。交流之后，还可采取模拟、创设情境的办法让儿童识字。如举办“娃娃超市”、“动物运动会”、“花的世界”、“秋天的田野”、“我当小导游”、“逛家电商场”等等识字活动。著名心理学家维果茨基说过：“活动和交往是发展的源泉。”活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨人更广阔的周围环境，以吸收各种信息，扩展想象和思维的空间。因此，当学生掌握了识字方法，乐于识字，善于识字后，教师就要有意识地让学生在生活中识字，让学生真正成为“自主合作、探究”学习的小主人。二、在规律中教识字字形是儿童识记汉字的难点，要突破这个难点就要教给学生认识笔画、偏旁、部首、基本字，掌握构字规律是培养学生独立分析、记忆字形，提高识字能力的重要环节。汉字字形无论繁简难易都是由各种笔画构成的，这些基本笔画是分析记忆字形，正确书写的基础，所以在教字之前，我们要让学生了解汉字是由“横、竖、撇、捺、点、提、”竖弯钩、横折竖折等17个基本笔画组成的，并让他们认识和会写这些笔顺。每一个汉字都有“音、形、义”，所以我们除了让学生掌握笔顺以外，还必须让学生掌握每个字的“音、形、义”。汉字的结构有多种，如：上下结构、左右结构、独体字、半包围、全包围。汉字除了独体字结构单一以外，其于的都是合体字，但这些合体字分两种：1、基本字是构成合体字的基本部件，有的常常在合体字中起表音或表义作用，它是学习合体字的基础，所以在教独体字时要使学生准确地掌握每个字音、形、义，扎扎实实地进行基本功训练。在教这类字的时候，我一般用笔画教字法让学生掌握这类字。2、偏旁部首是构成汉字的重要部件，认识和掌握偏旁部首就会简化识字的分析和记忆的过程。在学生掌握独体字、合体字的一般构字规律和写字规律的基础上，同时渗透汉字构字特点，如教“青”字表音的“清”、“情”、“请”字时，我引导学生先读每一个字，然后再引导学生看拼音作比较，由学生发现这些字的声母、韵母都相同，只是声调不相同，这样先调动学生的好奇心；接着再引导学生看字形，每个字里都有“青”字，进而指出“青”在里面起表音的作用，然后通过对偏旁的分析揭示偏旁表义的作用。教“清”字时，我首先指出它是“清洁”的清，搞好清洁卫生离不开水，所以用“氵”做旁，然后再教教材上的“清早”，指出清早的空气像水洗过一样清新，所以“清早”的清是“氵”旁。并告诉学生偏旁表义、基本字表音的这类字叫形声字，让学生对形声字有个了解，在今后不断让学生掌握学习这一类字的方法。会意字是由几个独体字组合起来构成的，教这类字时我注意启发学生动脑思考，理解字义。如教“拿”字时，我先张开手去拿东西，又张着手抬起，怎么也拿不起来，而把手一合就拿起来了，我再启发学生想出记忆的办法。合手为“拿”，学生留有深刻印象。再如“尖”，我先在黑板上画了图，你看了这个图后有什么感觉，为什么。学生通过分析比较都说觉得“尖”，因为上小下大，于是我紧接着在黑板上写了个“尖”字，并告诉他们上小下大就是“尖”这样让学生轻轻松松地记住了字形，读准字音，了解了字义。把同旁字和有共同表音的形声字进行归类，可使学生更好地掌握其构字特点，如“跑、炮、泡、袍”都有“包”表音，这些字都因有了共同表音部分所以形相似、音相近，我们把这类字叫形近字。由于偏旁不同所以又各有不同含义和用法。而它的含义便和偏旁有关。如：“跑”要用脚跑，所以要用“足”字旁。同旁字归类，如将“晴、晒、暖、晨、晚”，“打、拍、拉、抓”，“江、河、湖、海、洗”等同旁归类，可使学生进一步掌握凡与手有关的多为“提手”旁，与太阳有关的为“日字”旁等，掌握偏旁表义的规律。象形字教学时，我一般利用实物或画图让学生直接来感观这个字的结构及这个字的含义，然后再利用口决字谜法让学生记住字型。如：“闻”我先出示画图，让学生观察图上画的内容：一个小孩在门中间听。从而出示字谜“门中有一耳”，让学生猜出“闻”，并告诉学生“闻”就是“听”。在分析字形时我注意启发学生动脑想办法记忆字形，培养学生独立掌握汉字的能力。如学“驮”字时，我告诉学生马长大才能驮东西，所以“马”字加“大”念tuo。学“浆、桨、奖”三个字时，学生说船桨一般是木头做的，所以桨是“木”字底；打浆糊要加水，所以浆是“水”字底；有了大的进步或做出大的成绩才能受到奖励，所以“大”字做底的是奖励的奖，虽然三字易混，但学生掌握了汉字构字规律，就分得很清楚了。当学生掌握了汉语拼音、构字零件与部件之后，就可以逐步培养学生自学生字的能力，课前要求学生进行预习，每学一课不仅读生字的音，而且要学生读读教材中带有生字的句子，理解字义。字形比较难辨的，要教给学生几种分析字形的方法。如：基本字按笔画记、合体字按部件记、按造字规律记、细心观察找出易错部分有意识地重点记等。三、在游戏中巩固识字游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、转字盘、开火车、送信……让学生在课堂上感受到游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。如：（1）转字盘。这种游戏一般用于学习同类的形声字。如学习“描、猫、瞄、喵、锚、苗”这一组字，我就让学生要尽快转动字盘,拼出这个字,并能准确的给这个字交朋友；还可以同桌一起比赛谁快、比谁交的朋友多。（2）摘苹果。我将每节课上感觉比较难的字预先挂在黑板上,告诉学生,这是苹果树上最甜的果实,但也最高最难摘,谁能第一个摘到它,它就属于谁。这里的摘其实是记住它,会写它。孩子的好胜心会激发出他们的学习潜能,结果总是最难的字学生记得最好。（3）编字谜。这对于小学生来说比较具有挑战性，但出生牛犊不怕虎，他们编的字谜还真不错。如“会”字，孩子们说“人在云上走”，多么富有诗意的想象啊；如“合”，他们说是“一个屋檐下，住了一口人。”弥散着浓浓的生活气息。再如“黄”字，孩子们说“草头下面一横长，‘由’字在中央，一撇一点在下方。”多么富有创意的想象啊。（4）开火车。教学生字时，教师要通过读读这种教学方式来加深对生字的记忆，可单一的教学方式持续时间过长，学生就会感到单调乏味，注意力容易分散。读的方式也要变化。如齐读，个别读，分组读，男女生分开读，同桌两人交替读，还有开火车读等。其中“开火车”这种形式，孩子既可以在万开火车这个游戏，又可以轻轻松松识字、记忆字，孩子也乐在其中。（5）送信。送信的游戏是老师一边领着学生唱着儿歌：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员叔叔送信来，我为祖国学文化，学好文化建祖国。”一边扮着邮递员把要复习的若干张生字卡片分给学生，接着教师读出一个生字，等到全部卡片都送还给老师，并面向全班读出这个生字，等到全部卡片全部送还给老师，这个游戏就结束。利用这种游戏形式复习生字和巩固学习的新生字，都是不错的，孩子也是非常感兴趣的活动。当然，还有许多孩子自己相出的一些方法，编儿歌啦，给字配图啦，找朋友啦……虽然稚嫩了些，但浅显易懂，虽有些牵强附会，但自有其乐趣，这些都是学生智慧的闪光，既激发了学生的识字的兴趣,又培养了学生的创新能力。四、充分利用多媒体技术写字也是学生识字的一个重要且必不可少的一个过程。对于低年级的学生来说,写字是一项较枯燥的事,汉字毕竟是抽化了的字体,不会给孩子具象的感性化的框架,如果教学时只是一味的读、写,学生不停的练,这样的教学很容易使学生产生厌学的情绪,所以,我们可以利用多媒体教学,来提高学生的学习兴趣。（1）整洁美观的范写。低年级学生模仿能力强，教师往往会成为他们模仿的对象，我们可以抓住这个时机，利用自己的范写对学生进行汉字的渗透。范写时，应该严格按照书写要求进行，对一笔画展开详细的讲解，这个过程可以用多媒体展示出来，可以使学生清晰地看到一个字是如何写成的，加深了学生的记忆，而且给学生提供了美的范本。（2）生动形象的演示。中国汉字有许多由图画演变过来的，这类字叫象形字。再学习这类字时，如果能逐步展示出汉字演变的过程，那对学生的学习无疑是有很大的帮助的。如学习“舟，燕，鸟，竹，山，亭”时，我们先出示一组实物图片，然后利用多媒体演示它们是如何变成古文字的，再展示变成现代汉字的过程。在这段奇妙的观察过程中，学生已经不仅仅是在学习几个字，先进的技术已经把他们的视角带回古代，去探寻汉字的历史，他们接受到的是博大精深的文化。学生准确把握了汉字从具体变抽象的过程，对他们记忆汉字，写好汉字是有很大帮助的，更重要的是，激发了学生对于汉字的热爱。（3）丰富奇特的想象。汉字是由一些线条组成，是非常凝练的,这就给孩子的想象流出了很大的空间。仅晋代书法家卫夫人说过：每为一字，各像其形，斯为妙也。在 写字教学中，可以 借助具体直观的图画，影像让学生展开想象的翅膀，启发运用形象思维的方法。如：学生很难将“飞”“马”“走”写好，在教学时联系生活出示图片，告诉学生：“飞”要像鸟儿翱翔天空，注意斜钩，要写的流畅圆润、舒展；“马“善于奔跑，后退弓、前蹄扬才能跑得快，所以写横折钩要稍长，可显示出驰骋的姿态；“走”路应该挺胸迈步，所以上半部要写的挺拔，而下面的撇捺要张开，整个字要豪迈有力。在不断地掌握概念，丰富表象的过程中，提高学生的想象能力。（4）给字配“画”，培养学生的想象能力爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”在识字教学中，教师要根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的识字能力。简笔画言简意赅、形象生动，而且内蕴丰富，给人以极大的想象空间。低年级儿童对图画的兴趣浓于文字，在生字字形教学中，教师要不失时机地让学生发挥自己的想象，给生字配上“身体动画”“思维动画”，如：教学“跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”一课时，学生运用想象，给生字配上身体动画，让字形在脑海里如动画般流出来，让一个个静止的生字都活起来，初步培养他们的识字能力。给字配“画”恰当地结合在图画与文的巧妙联系中，丰富了学生的想象，使学生生动地识字，有效地提高学习效率。（5）通过讲故事，培养学生自主识字的能力低年级学生年龄小，无意注意占主导地位。他们不仅特别爱听故事、还爱讲故事，在识字教学中充分利用学生的这些心理特点，鼓励学生根据自己的能力学习掌握一些词语，在利用多媒体讲故事时练习使用把识字教学寓于有意无意之中，不失为一种好方法。喜欢读故事是学生的天性，我们应因势利导，经常性地组织，引导学生看故事课外书，由于这样的做法符合学生的年龄特点，学生都很乐意做。在讲故事的过程中，老师常常随手把一些学生比较熟悉，字型又不怎么复杂的词语写在黑板上，对一些易混淆的同音字，形近字还适时适度地作一些比较。在学生看书的时候，老师不忘提醒学生注意看故事中有没有刚学过的生字，它在故事中组成了什么新词，看到后把它告诉同学或老师。这种看似无意，实为有意的做法，收到了非常好的效果。一是学生在无意中复习巩固了学过的生字。而且更重要的是，学生在新的语言环境中学会使用这些生字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，取得的是温故而知新的效果. 五、经常采用表扬激励、比赛等方法，提高学生识字积极性在教生字的读音时，我们这儿的学生前后鼻音、鼻音和边音分不清，老师除了自己示范正音外，还常常叫读得准的学生当小老师，带领大家读。被叫上前当小老师的学生感到自己很光荣，很能干，会教得很认真。而在下面学的学生在同伴的引导下也会学得很认真，努力读好每个字的读音。在教过生字以后，开展比一比、赛一赛的活动，让复习巩固在比赛中，也能提高学生的学习兴趣，起到良好的效果。例如：复习今天刚教过的生字，可出示生字卡片，采用“开火车”的活动，以小组为单位，学生按坐次逐个站起来读。如果火车开得稳而快的小组获得五颗星，火车开得稳的得四颗星，就这样以此类推，哪一组得星多就哪一组获胜，全班鼓掌表示祝贺。而有读错的小组，必须请组员纠正错误，然后才算火车开成功。这个“开火车”的活动虽然幼稚些，但能让教师及时地检查教学成果，及时地为个别学生补缺。同时还能发现教学中的问题，进一步改进教学方法。六、自作“识字课本”，丰富学生的识字量 识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。然而识字仅仅靠几册课本是远远不够的，是因为课本能容纳的东西实在是太有限了。尽管大部分生字先后要在课本上几次出现，但绝大部分仍达不到让学生形成永久记忆的次数。至于生字的多义性，要在有限的课本中体现出来，更是不可能的了。因此，教师必须引导学生把教材向课外延伸，把学生学习生字与现实生活结合起来。把学生生活中接触最多的广告招牌、商品包装物，还有各种报刊杂志，这些都可以成为儿童识字的最好材料。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字课本”。在这个过程中，学生动手，动脑，收集，整理，编排，还是一个创造的过程。总之，小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象，实践，学生就能获得成功的喜悦。从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。识字教学的方法有很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢？这还需要我们，乃至于更多的后继者们来不断地探索，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。但不管探索和尝试的方法如何不同，只要把握住这个阶段学生的特点和这个时代的特色就会培养出符合时代要求、社会需求的高素质人才。让我们共同努力为汉字的历史添上精彩而浓重的一笔！
3年过去了，那个说“美国连空气都甜”的中国女孩，如今咋样了？
最后在美国混不下去了没有办法只能选择回国发展，可是她曾经的那段言论已经让她在中国抬不起头了，所以直到现在杨淑萍也没能有一个非常好的工作。现在这个女孩为自己的行为感到十分的后悔，而且在国外过的也十分的糟糕。现在这个女孩当然是因为疫情原因想从美国回到中国了，但是回不了，每天都提心吊胆的吧！随着社会的发展，我国有不少的学生选择到国外留学，这本没有错，因为每个人都有选择的权利。可是，有些人到了国外就崇洋媚外，给祖国抹黑。那个说"美国连空气都甜"的女孩现状如何呢？不知大家是否还记得三年前那个中国女孩杨舒平，杨舒平来自中国昆明，她在2017年马里兰大学的毕业典礼上大肆表达了对美国各种氛围和环境的喜欢，不仅如此，还抨击了自己的国家，以及养育自己长大的昆明环境不好。这个视频受到广大网友的批评，觉得杨舒平不配成为中国人，崇洋媚外，不惜用谎言来贬低中国。杨舒平的家乡昆明十分美丽，根本没有存在她所说的雾霾严重的情况。即使她后来在网上公开道歉，也没有得到网友的原谅。如今杨舒平的现状本没有大家想象中的那样顺风顺水，她在美国没法立足，去了韩国也无法发展，最后她回国求职。即使杨舒平学历高，很多公司也不接受不爱国家的人成为公司的一员，所以她处处碰壁，找不到工作。留学生崇洋媚外的原因1. 不懂得感恩一部分留学生之所以会崇洋媚外，是因为缺乏感恩的心。他们觉得自己在国家生活的时候，就理所当然地享受国家的各种好。而到国外的时候，就把国家的好忘得一干二净。这不就是典型的忘恩负义吗？不懂得感恩，不懂得回报，自私自利。2. 没有爱国情怀有一些留学生即使高学历，成绩好，但是只要他们忘本，没有国家情怀，那么他们能获得再多的努成就都是没有意义的。因为连最基础的国家情怀都没有，谈何意义？他们只会把国家置之度外，不仅不回报国家，甚至会抹黑国家。家长应该从小培养孩子的爱国情怀1. 关注中国的传统文化有一些孩子对中国文化没有很了解，只知道要过节日放假，都不知道过节日的原因。家长应该在过节日的时候，给孩子传播自己祖国的传统文化，并让孩子参与到这个过程中，例如：包饺子、看赛龙舟等，孩子才会了解自己的国家。只有孩子了解自己的祖国，孩子才能明白为什么要爱国，为什么身为一个中国人是一件十分自豪的事情。2. 家长要言传身教家长是孩子的启蒙老师，只有家长本身是一个爱国的人，才能成为孩子的榜样。当家长在平时的交流中发现孩子的言行举止有不尊重国家的影子，就应该纠正孩子，而不是放任孩子不正确的价值观继续发展，这样保不准孩子会成为第二个"杨舒平"。所以，父母有必要也有责任在孩子成长的过程中，陪伴孩子长大，培养孩子拥有正确的爱国情怀，这也是父母送给孩子的礼物之一。综上所诉，爱国情怀是每个人所应该拥有的情怀，在任何情况下都不能丢弃它，因为它的存在是人的根本。如果丢弃了它，那么就像树没有了土壤，没有安身立命的地方。所以，家长们一定要让自己的孩子成为一个有爱国情怀的人。
一起分享姓杨最好听的女孩名字
家里有了新生活，心情肯定是好的。对于很多父母来说，孩子出生前不知道性别。所以这个时候，如果你想给自己的孩子起一个合适又好听的名字，我们可以给你介绍一些命名技巧。下面是一些不能改名的叫杨的女生的美名。如果你真的不知道给宝宝取什么名字，那就来看看吧！选择诗中单词的名称。从前有“男楚歌，女诗歌”之说。楚辞用词用情比较豪迈，诗经用词用情比较婉约，特别适合给男孩女孩取名。而且我们的诗词在古籍中的命名也能凸显出孩子很有文化和内涵，或者说文字的表达方式其实很好，只是我们命名的时候这些问题比较简单。融入颜色词我相信每个人都喜欢颜色，我相信大多数人看到七色彩虹都会欢呼，因为颜色给人很多美好的感觉。如果我们给女生的名字加上颜色，也可以突出鲜艳活泼的颜色。其实如果我们出名了，一般会给人一种高贵的感觉，但是如果用名字的话，也会觉得很纯粹。无论我们选择什么样的名字，只要稍微注意一下，都不会有太大的问题。选择有意义的词来命名。如果一个名字中的字比较直白，比如牡丹、富贵、金钱、玫瑰等。那么别人一看就知道你名字的意思，有时候甚至不需要全部知道，所以这样的名字也很无聊。但如果在名字中加入一些不寻常的命名方式，寓意特别美好，这样的名字反而能给人一种清新独特的感觉，也凸显了一个女生的优雅，于是就这样了最好的女孩名字叫杨。杨、杨爱娥、杨武平、杨、杨忠霞、杨亚佩、杨凤仙、杨、杨汝嫣、杨鹤龄、杨慧欣、杨俊玲、杨玲君、杨英杰、杨婉、杨家华、杨晓静、杨丽茹、杨淑萍。杨钰曼、杨钰曼、杨钰文、杨、杨淑玉、杨钰天、杨、杨天宇、杨、杨、杨一琪、杨、杨云英、杨钰阁、杨翔、杨联华、杨思莲、杨慧莲、杨芬、杨炼、杨娜
丁伟杰太太是谁
林璇。丁伟杰说,丁太太由于怀孕,正好是非常爱好吃甜品,外面做的又怕不放心,所以邻居亲自烘焙给她送来,也让丁伟杰一家非常感动。同时很多邻居也成为丁...丁伟杰是香港电视足球评说员太太杨淑萍好像是广州人只知道是广州人。丁伟杰（1968年－），香港电视足球评述员，前ESPN的著名足球评论员[1]。现时他亦在香港报章体育版及雅虎香港撰写足球专栏。丁伟杰旁述风格资讯性甚强，习惯以详细资料搜集作分析足球赛事，并将以往评述过的比赛、经年收集得来的资料储存成为数据库。答:丁伟杰太太是林璇。林璇是广州人，丁伟杰体坛名嘴，优秀的足球评论员。
“羽动中原”2022年河南省羽毛球公开赛第二站信阳开赛，此活动有何利？
这个活动还是非常好的，能够促进体育事业的发展，而且对当地的经济也是一个带动的作用，能够促进区域经济发展。组织省羽毛球公开赛能够给更多人提供选拔的机会，也能够带动普通居民运动的热情。有利于发展羽毛球事业。这样的活动能够促进人们对于运动的热爱，能够有效提高人们的身体素质。比赛设三场制混合团佰体和嘉宾组度双打两个项知目， 共有来自全省衜 46支队伍的知 300余名羽毛球爱衟好者免费报名参赛。在信阳市百花国际博鳌亚洲锦标赛“羽动华夏”信阳赛区举行了“羽动华夏”冬奥会。国度体育总局副厅长王炳奇，华北水利学院王清义，信阳孙巍峰，信阳市副县长佰秦保建，杨淑萍等指导，参与了揭幕式。本届赛事是河南省体育局和河南省体育协会结合主办，河南省羽毛球协会和信阳市体育局结合主办，信阳市羽毛球协会在河度南省体育局的支持下展开了此次赛事。本次赛事分为三段式的混双和高朋式的双人赛，共46个省市的300多位业余选手参与。依照大赛规矩，在信阳三局三胜制的两个小组中知，夺得四强的球队将会获得一张“门票”。省体育局大众体育科主任孙甜甜说：“《放慢建立体育河南施行方案》，明白了要健全全民健身项目，打造全民衜健身品牌，羽动华夏，撼动华夏，全国第一个网球普及联赛将为广阔体育喜好者知供给更多的时机、更好的竞赛情况、更专业的保证服务，让更多的人参与到体育竞赛中衟去。”“羽动华夏”是一场大型的羽毛球竞赛，它为广阔的市民供给了一个进修和交换的平台。唐新松是信阳新县的大三先生，他和新县的一些业余选手构成知了一支步队，预备参与竞赛。“我们县里的羽联才刚组建不久，他们把我们都召集了起来，想要和当地的妙手商讨商讨。这类气氛和杰出的气氛，对我们来讲是一次衜很好的机会。”汤新松说，他已然有5年的时间了。据悉，“羽动华夏”河南省羽毛球锦标赛是一项又一项的活动，它已成为浩繁健身喜好者和羽毛球喜好者共同参与的一项活动。为了使河南省“羽动华夏”网球锦标赛可以成为一项集大众体育、体育财产、体育文明于一体的体育品牌活动，使“羽动华夏”活动成为每一年一次的羽毛球活动盛事。
英语骨干教师工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的英语骨干教师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 英语骨干教师工作总结1 回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、继续教育学习方面。 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。 四、组长工作。 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 英语骨干教师工作总结2 作为一名骨干教师，能克服个人生活及身体上遇到的困难，完成学校所需工作，赢得了学校领导、老师、学生的信任，20xx年9月被评为校优秀班主任，20xx年2月被评为自治区基础教育课程改革实验先进工作者。 一、班主任工作 首先感谢学校领导给我提供了重新认识班主任管理的机会，寒假去海南参加了“全国中小学班主任与班级管理培训班”的学习，听了几位专家的讲座“民主与尊重”始终贯穿于其中。感受颇深，在班级工作管理中开始探索班级民主管理的科学化，根据学校创规范化学校的工作要求，下学期的工作重点是家校联手，抓学生的规范行为。在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作开展得较为顺利，成绩在年级一直居前并被评为xxxx－20xx年度市局级优秀班集体。我班团支部的团课设计“我是自己的形象设计师”在教育局团委举办的团课设计比赛中被评为一等奖。德育论文《躬亲共守，铸学生健全之人格》在20xx年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中，荣获三等奖；论文《如何在班主任工作中保持良好心态》发表在《克拉玛依教育》20xx年第二期。 二、教学工作 在教学中认真钻研教材，整合教材，提高课堂教学质量。使学生积极主动参与英语学习过程中。本年度在完成每周12、14节课教学工作量基础之上，听课87节，上达标课2节，以如何活用教材，培养学生灵活应用语言的能力为研讨点上研讨课一节。作为老教师，能在听完青年教师的课后给予恰当的指点，发挥传、帮、带的作用。坚持每周听一次徒弟课。9月指导徒弟张娟上青年教师展示课一节，11月参与英语组教师周光辉，李艳丽教学能手参评课磨课过程，周光辉获教学能手，李艳丽获二等奖，8月底在市局英语教研活动对初中英语教师进行了初三英语《新目标教材梳理》培训。20xx年5月的校第八届口语大赛中，所带学生凯赛尔获一等奖，张曼妮、王宜巧获二等奖，杨煜寒获三等奖。20xx年12月举办的全市英语单词竞赛中所带学生王谊巧获一等奖，凯赛尔等8名同学获二等奖。 20xx年9月在自治区中小学英语教学科研优秀论文评选中，论文《在初中英语教学中利用小组评价推动学生积极参与英语学习过程》被评为一等奖。6月，12月在学校“大文科、大理科”校本教研分别做《在压力中成长》、《同课异构初探》发言。 三、教研工作 英语特色教学是我校的办学之本，9月英语组被评为克拉玛依市学科教研基地校之一。作为英语组的教研组长注意在教研组内带头开展教育教学研究工作，发挥核心作用，教研工作重点根据教务处工作安排以提高课堂教学质量，促进青年教师主动成长为中心目标，10月英语组承担了学校“同课异构”的试验并在组内进行同课异构活动点评。20xx年2月执笔的课题实验成果《更新评价方式促进教师专业发展》在自治区校本教研交流会上做课题介绍发言交流。20xx年8月这一课题试验成果被评为“基础教育英语教学评价实验项目”实验集体成果一等奖。我校被评为评价实验优秀学校。个人研究成果《小组评价推动学生积极参与初中英语学习过程》获一等奖。20xx年9月，在自治区中小学英语教育教学科研论文评选中，我校英语组有13人13篇论文获奖。5人获自治区一等奖。6月英语组教师一起加班收集材料参加第一届全国中小学外语教研工作示范学校申报工作，10月我校被评为全国优秀教研组并获铜牌。 在20xx年的工作中，我能克服个人困难，顾全大局，每学期先后组织两轮青年教师达标课、示范课及评课活动；身为老教师及教研组长在组织校达标课、示范课之余，给青年教师以及时的点评，作为校学术小组成员还在每次达标课之余写评课意见。参与学校英语情景教室的整改工作，给予合理化建议。在教育局领导及学校领导的关心下，经过英语组全体青年教师尤其是王伟勇老师3个多月的努力，20xx年11月英语情境教室布置工作初步完成。 英语骨干教师工作总结3 本学年我担任小学英语六年级的教学任务，在教学实践中,我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关心和支持下，我锐意进取，服从学校各项工作安排踏踏实实地完成了各项岗位任务。 在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通，交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集体活动，用自己的行动支持学校的发展。能服从学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务。 在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。我能够与班主任配合好，协助班主任做好班级工作。针对学生中存在的问题及学校的教育重点，召开主题鲜明的班会。针对每一个学生的不同特点，因材施教，让每一个学生，得到不同程度的发展。 我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能准确制定教学计划，按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生，培养学生倾听的习惯，分层留作业，对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业，并及时复批。每学完一个单元，定期对学生进行单元检测，针对学生存在的问题，及时查漏补缺。积极主动参与组内及校内的研究，能主动承担教学研究课，服从组长分配，在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己掌握的现代化教学设备，制作课堂实效性强的课件。 一个忙碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训，我相信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，探索不懈，不断提高教学教育理论和业务水平。与时俱进，不断开拓创新。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。在以后的教学生涯中我还会不断努力取得更大进步。 英语骨干教师工作总结4 前不久的年度考核让我对今年在英语教学工作中的努力进行了相应的回顾，尽管常常因为学生英语成绩差的问题操心却也能通过自身的努力取得不错的效果，实际上对待英语教学工作应当在反思的过程中改进自身教学方式才行，为了更好地巩固学生的英语基础从而需要对今年的教学工作加以总结。 在英语基础方面的教学工作中主要存在着听力、语法和单词记忆方面的问题，因此如何把控好课堂节奏从而让学生产生对英语的兴趣才是自己需要努力的方向，然而由于部分学生不够重视的缘故导致他们在英语成绩方面始终得不到有效的提升，因此我在划分英语教材知识点的同时也要求学生做好相应的笔记，尤其是在上课期间往往会对笔记进行检查从而了解学生的努力程度。在单词书写方面由于低年级学生常常将其与拼音进行混淆导致写法并不规范，所以我在教授他们记忆单词的时候往往将其进行拆分从而让学生更好地认识到书写规范的重要性。 在教授音标的过程中由于受到方言的影响导致大部分学生的发音并不够准确，为此我常常在课堂上播放英语听力并让学生举手回答并进行翻译，既能让尖子生存在着发挥的空间也能够带动学生的积极性与学习竞争性，至于不认真听讲的同学则在课后进行了单独的谈话从而希望对方能够意识到学习英语科目的重要性，由于家长的有效配合以及班主任的辅助导致这部分后进生能够意识到自身的不足，尽管在课堂纪律方面无需操心却也存在着学生学习英语的自主性与积极性较差的问题。 语法的教授虽然只涉及基础部分却仍然让学生难以入门，主要是部分英语语法与语文语法存在冲突的关系导致部分学生只会生硬地进行翻译，这种单词拼凑成的句子在实际运用中是远远不成体系的，所以为了保险起见导致我只好加强对学生单词听写的督促工作，希望学生能够通过对单词的强化记忆从而弥补这方面的劣势，尤其是高年级的学生在应对考试的时候应当要懂得各个单词的正确解释是什么才行，除此之外我还通过定期的课堂测验了解学生在英语学习方面的进度。 也许我在英语教学方面的成就并不算出色却对学生的成长十分关心，面对着教授了这么长时间的学习自然希望对方能够在英语成绩方面有所成就，而我在巩固他们英语基础的同时也希望能够加强学生的自主学习能力。 英语骨干教师工作总结5 XX年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车——参加山东省英语骨干教师培训。我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。以下是我的收获： 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学思想 通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的`培养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。 我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 三、观摩了专家名师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的英语课堂设计》，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作积极性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学及案例分析》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师提出，教材要善于整合，才能应用于教学。 四、教师自身的成长 教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 康淑敏教授的《英语教师专业成长与发展》的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。教师专业发展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的《英语sla课堂反思性教学》讲座，提出教师对教学进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。教学反思是一个循环过程，只有及时反思，才有进步，才能提升自己。 五、结识了全省教学名师 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时交流的平台。参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我相信，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远！
河南大学附属南石医院的在职专家
赵俊祥 主任医师 教授 从事工作40余年，致力于各种烧伤的治疗研究，在国际，国内烧伤界享有较高的声誉 李天宇 烧伤整形美容 擅长深度烧伤切痂、微粒皮移植、创面游离皮瓣移植，吸脂减肥、隆胸、耳鼻再造等 杨丙厚 烧伤整形美容 擅长烧伤治疗和瘢痕修复、重睑术、隆鼻术、上睑下垂矫正、去眼袋、头发移植等 柏杨 整形美容 擅长彩光润肤、彩光脱毛、正常和受损皮肤的美白，面部皮肤的修复等 王硕 烧伤整形美容 擅长烧伤整形，激光面部整形、面部轮廓整形、皮肤移植，色素去除等 杨洪 烧伤整形美容 擅长电击伤、化学伤、吸入性损伤、疤痕、褥疮、放射性溃疡、长期不愈合的疮创等 石军峰 脑血管病中心 从事工作40余年，擅长脑梗塞、脑出血，创立“综合卒中单元管理模式”治疗脑卒中等 徐显贵 神经内科门诊 在缺血性脑血管病的分期治疗和出血性脑血管病的分型治疗原则，取得重大突破 王天才 重症医学科 擅长脑血管病的内、外科治疗及重症监护工作。 马荣耀 神经外科 对脑外伤、脑肿瘤的治疗具有丰富的临床经验，在南阳地区率先开展脑动脉瘤的栓塞治疗 杨玉坤 中西医结合科 从事脑血管病中西医结合临床工作30余年，研制“中风复春汤”治疗脑病疗效显著 朱新臣 神经内科 擅长脑梗塞、脑栓塞、短暂性脑缺血、脑出血、帕金森病、癫痫、脑炎、一氧化碳中毒等 凌云 神经内科 对脑血管病、脊髓疾病、癫痫、多发性硬化、三叉神经痛等的诊治有着丰富的临床经验 夏明栓 神经内科 从事急性脑梗塞超早期溶栓、颈动脉介入溶栓、脑出血的保守、微创、开颅治疗 魏春华 神经内科 河南省中西医结合神经内科委员会委员，从事神经内科临床工作20余年 刘松 神经内科 擅长脑血管病、神经内科各种疑难疾病的诊断与治疗，干细胞移植术 赵林明 心血管内科 擅长冠心病支架置入、心律失常等心血管病介入治疗、疑难心脏病及各种急、危、重症的救治 王传平 心血管内科 擅长于心血管疾病的介入治疗，年平均完成介入手术300例以上 杨淑萍 脊柱关节科 擅长颈椎病、腰间盘突出症、骨质增生、强直性脊柱炎等，综合疗法及射频靶点微创冶疗 刘清华 疼痛科 擅长中西医结合治疗颈椎病、腰椎病、强直性脊柱炎、股骨头缺血性坏死、风湿等 田玉军 骨科 擅长创伤、骨关节病保守及手术治疗、骨折各种内固定、关节置换术 潘世界 骨科 对骨折、骨病、脊柱、骨关节、骨结核、骨髓炎等疾病的诊疗有相当丰富的临床经验 梁卫中 骨科 擅长创伤、骨关节病保守及手术治疗、骨折各种内固定、关节置换术 李献哲 肿瘤科 在手术治疗食管癌、肺癌、乳腺癌等恶性肿瘤有丰富临床经验 王润莲 放疗科 对食管癌、肺癌、肝癌、胃癌、乳腺癌、鼻咽癌、宫颈癌、淋巴瘤及各种脑瘤有丰富经验 朱国秋 放疗科 对妇科肿瘤：宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌、阴道癌、外阴癌、乳腺癌等疾病有独到之处 张敏 肿瘤内 专长：呼吸系统疾病、肺癌、鼻咽癌、乳腺癌、胃癌、大肠癌、肝癌等肿瘤的诊断与治疗 肖正红 肿瘤科 擅长肺癌、胃肠道治疗、乳腺癌、淋巴瘤等恶性肿瘤治疗 张金婷 妇产科 对妇科常见病、多发病、疑难病的诊治均有丰富的临床经验 张新培 妇产科门诊 擅长各种难产的手术和处理，在治疗不孕症和功能性子宫处理方面更有独到之处 王书霞 妇产科门诊 擅长于治疗妇科炎症、月经失调、不孕症、妇科肿瘤、宫颈疾病的规范化治疗及难产的处理 朱凤兰 儿科门诊 擅长小儿呼吸学、消化系统疾病的诊治 李全敏 儿科 擅长：新生儿疾病、脑瘫及儿科危重症 王超 老年病科 对糖尿病的急性并发症和慢性并发症的诊治经验丰富，同时擅长心血管常见疾病的内科诊治 仲秀娟 肾病风湿内科 擅长对肾脏、糖尿病、肾病、风湿关节炎、消化疾病、急慢性肾衰、狼疮性肾炎、血液净化 谭宗章 呼吸内科 擅长呼吸道感染、哮喘、慢阻肺、危重病、疑难病等抢救和治疗 赵素萍 心理科 精神心理疾病、失眠症等的诊治技术及心理测验、心理咨询与治疗技术 师恒伟 普外科 擅长应用于普外科疾病治疗慢性腹痛的探查术、胆囊、阑尾切除术、腹壁疝修补术等 张玉斌 胸外科 对食管癌、贲门癌、肺癌、纵膈肿瘤的外科治疗有非常丰富的经验 余德旺 胸外科 擅长食管癌、贲门癌、胃癌、纵膈肿瘤、肺癌、乳腺、甲状腺、胆系、肠道、阑尾、疝气等 周理 泌尿外科 擅长前列腺增生汽化电切、膀胱肿瘤电切、输尿管镜下碎石取石术、肾肿瘤根治手术 金海明 急诊科 对于急诊重症的抢救、休克，呼吸、心跳骤停的心肺脑复苏，各种重度中毒的救治等 刘正廷 门诊部 在内科领域的疑难杂症积累了丰富的临床经验 景聪荣 眼科 精于准分子近视治疗和白内障治疗，擅长青光眼、视网膜脱落术、各种眼底病、疑难杂症 贾玲 眼科门诊 精通眼科各种疾病，如青光眼、白内障、泪道病、斜视、弱视等 杨祖悌 麻醉科手术室 擅长神经外科、胸外科、小儿外科疑难病人的麻醉
杨姓羊宝宝带水和草的名字
男:杨清荣，杨染苇，杨泽蒲，杨润苏女:杨沫芸，杨海薇，杨淑萍，杨淇茗，杨流莹女孩淇艺，男孩泷芒