本文目录一览：
- 1、英语重要的语法知识归纳
- 2、英语语法基础知识大全 英语入门最基础的语法
- 3、语法的基础英语知识
- 4、英语语法基础知识大全
- 5、英语语法基础知识要点
- 6、英语基础语法知识总结
- 7、英语的语法知识点
- 8、英语语法知识大全汇总
- 9、小学英语语法基础知识
- 10、英语语法基础知识要点
英语重要的语法知识归纳
英语重要的语法知识归纳1 英语语法知识 一、实词 1、名词(nouns)n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 2、代词(pronoun)pron.： 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 3、数词(numeral)Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 4、形容词(adjective)adj.或a.; 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的'程度好坏，与否。 5、副词(adverb)adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。 6、动词(Verb)v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 英语常用语法知识 独立主格 一、概说 独立主格结构的构成：“逻辑主语(名词或代词)+其他成分(分词、不定式、名词、代词、形容词、副词、或介词短语)”构成。独立主格在语法上是一个独立的短语，而不是句子;在意思上依附整个句子，具有一下特点：1.作用相当于状语从句，可表时间、原因、条件、行为、方式或盘随情况; 2.可置于句首，也可放在句尾 3.主要用于书面语 4.逻辑主语与句中语法不同，部指同一个人或同一个事物 二、构成 1、名词或代词+过去分词 2、名词或代词+现在分词 3、名词或代词+不定式 4、名词或代词+形容词或副词 5、名词+介词短语 6、with/without+名词或代词宾格+分词 三、句法功能 1、时间状语 2、原因状语 3、条件状语 4、表伴随情况或补充说明 英语语法知识要点 一、英语倒装 为了强调、突出等目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。英语倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。 完全倒装：指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。 部分倒装：指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前,而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。 英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装,二是由于修辞的需要而进行的倒装。前一种情况,倒装是必须的,否则就会出现语法错误;后一种情况,倒装是选择性的,倒装与否只会产生表达效果上的差异。 二、主谓一致 1) 语法形式上要一致，即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致。 2) 意义上要一致，即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义。 1、并列结构作主语时当意义为复数时谓语用复数 注意：当主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词。 2、当what引导的名词性分句作主语时,主谓一致问题就极为复杂.著名学者周海中教授在论文《关于what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究,并给出了10种的主谓一致关系.这些一致关系值得英语学习者和使用者特别注意。 英语重要的语法知识归纳2 倒装：全部倒装和部分倒装 谓语部分所有单词都放在主语前是全部倒装。谓语的一部分放在主语的前面是部分倒装。 谓语中的一部分通常是指： 1、系动词; 2、助动词; 3、情态动词。 全部倒装的五条原则： 1、There be句型; 2、以There或now开头的句子，且句子谓语动词为come或go; 3、以Here开头的句子，且句子谓语动词为系动词be; Here you are. 拿去。 4、以副词out， in， up， down， away开头的句子; 5、以状语开头的句子。 倒装：原则 1、so放在句首时表示承前肯定，这个句子用部分倒装； nor， neither放在句首时表示承前否定，句子也用部分倒装； 2、省略了引导词if 的虚拟条件从句，可以把从句中的had， should， could， were中的任何一个提到从句最前面的位置，构成部分倒装； 3、as， though表示 尽管 时引导从句，从句中的表语可以置于引导词之前构成部分倒装； 系动词后面的部分就是表语，形容词、名词、名词性短语可以置于系动词之后。
英语语法基础知识大全 英语入门最基础的语法
学习英语最重要的就是要掌握英语的语法和句型。下文我给大家整理了英语中最基础的入门语法大全，供参考！ 英语语法的五大基本结构 1）s十v主谓结构 2）s十v十p主系表结构 3）s十v十o主谓宾结构 4）s十v十o1十o2主谓双宾结构 5）s十v十o十c主谓宾补结构 说明：s＝主语；v＝谓语；p＝表语；o＝宾语；o1＝间接宾语；o2＝直接宾语；c＝宾语补足语 五个基本句式详细解释如下： 1．s十v句式在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： they listened carefully．他们听得很仔细。 he suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 china belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 2．s十v十p句式在此句式中，v是系动词(linkv．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。 例如：he is older than he looks．他比看上去要老。 he seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 3. s十v十o句式在此句式中，v是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如： i saw a film yesterday．我昨天看了一部电影。 have you read the story?你读过这个故事吗? they found their home easily．他们很容易找到他们的家。 4．s十v十o1十o2句式在此句式中，v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如： he gave me a book/abook tome．他给我一本书。 he brought me apen/apen tome．他带给我一枝钢笔。 he offered me his seat/his seat tome．他把座位让给我。 注意下边动词改写后介词的变化： mother bought me a book/abook forme.妈妈给我买了一本书。 he got me a chair/a chair for me．他给我弄了一把椅子。 5．s十v十o十c句式在此句式中，v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。 常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子： they made the girl angry．他们使这个女孩生气了。 they found her happy that day．他们发现那天她很高兴。 最基础的英语入门语法 从时态来说：一般现在时，一般过去时，一般将来时，正在进行时 从词性来说：名词，代词，形容词，动词，冠词 一般现在时：主语+动词s+其它 一般过去时：主语+动词的过去式+其它 一般将来时：主语+will+动词+其它 正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他 名词：Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple 代词：Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself 形容词：Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 good, sad, high, short 动词：Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit 冠词：Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围 a, an, the
语法的基础英语知识
关于语法的基础英语知识 学英语，最基础的当然是语法了，下面是关于语法的基础英语知识，希望对大家有帮助。 名词：名词单复数，名词的格 （一）名词单复数 1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea （二）名词的格 1.有生命的东西的名词所有格： （1） 单数后加 ‘s 如: Lucy‘s ruler my father‘s shirt （2）以s 结尾的复数名词后加 ‘如: his friends‘ bags （3）不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes 并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有； 如:Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车 表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s. 如:Tom‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 2.表示无生命东西的名词通常用― of ＋名词‖来表示所有关系： 如:a picture of the classroom a map of China 冠词：不定冠词，定冠词种类 （一） 不定冠词：a / an 元音读音开头的'可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / （二）定冠词：the 定冠词的用法： 1.特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk. 2.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. 3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school. 4.在序数词前： John‘s birthday is February the second. 5.用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况： （1）专有名词前：China is a big country. （2）名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等： This is my baseball. （3）复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim. They are teachers. （4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It‘s Sunday. （5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30. （6）球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. （7）学科名称前：My favorite subject is music. （8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li. （9）固定词组中：at noon at night by bus 形容词、副词：比较级，最高级 （一）、形容词的比较级 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。 2．形容词加er的规则： ⑴ 一般在词尾加er ； ⑵ 以字母e 结尾，加r ； ⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ； ⑷ 以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er 。 3．不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful （二）副词的比较级 1．形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动) ⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后 ⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后 2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther) 数词：基数词，序数词 （一）基数词 1.1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty 2.21-99 先说―几十‖，再说―几‖，中间加连字符。 23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one 3.101—999 先说―几百‖，再加and，再加末两位数或末位数； 586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three 4.l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion 1，001→one thousand and one 18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three 6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion （二）序数词 1.一般在基数词后加th eg.four→fourth，thirteen→thirteenth 2.不规则变化 one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth 3.以y结尾的十位整数，变y为ie再加th twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth 4.从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基数词变为序数词。 twenty-first，two hundred and forty-fifth 基数词转为序数词的口诀： 基变序，有规律，词尾加上-th. 一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d. 八去t,九去e, ve要用f替。 ty将y变成i，th前面有个e. 若是碰到几十几，前用基来后用序。 介词：常用介词：in, on, at, behind等 （一）.at表示时间概念的某一个点。（在某时刻、时间、阶段等）。 at 1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午） （二）.on表示具体日期。 注：（1）关于"在周末"的几种表示法： at（on）the weekend在周末---特指 at（on）weekends在周末---泛指 over the weekend在整个周末 during the weekend在周末期间 （2）在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas （3）在（刚……）的时候。 On reaching the city he called up his parents． 一到城里他就给父母打了一个电话。 （三）．in.表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。 in（during）1988（December，the 20th century）在一九八八年（十二月、二十世纪） 动词： 动词的四种时态： （一）一般现在时： 一般现在时的构成 1.be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则 （1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks （2）以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies （二）一般过去时: 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： 1.、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如 study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类） ④ 双写最后一个字母（此类动词较少）如 stopped B、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt （三）一般将来时： 基本结构： ①be going to + do； ②will+ do. be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. （四）现在进行时: am,is,are+动词现在分词 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则： ① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing ③ 双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running , swimming , sitting , getting ;
英语语法基础知识大全
英语语法从整体上来讲是通过五部分来组成：1、简单句；2、并列句、复合句；3、三大从句；4、特殊句式；5、类型。所有的句子都是通过简单句而组合的，只不过句子的结构拓宽了一点， 词汇丰富了一点，从而演变为其他的长句。 英语语法基础知识 1、主谓 主谓就是主语+谓语的组合，比如：Spring comes。这句话中主语是spring，谓语是comes。 主语就是引领句子的开头部分，是一个句子的主体，英文是subject，我们用字母S代替。谓语可以理解为动词，英文是verb，我们用字母v代替。 2、主谓宾 根据字面的意思就是主语+谓语+宾语组合而成的句子，比如：I love you. 这句话中主语是i，谓语是love，宾语就是在谓语后面的词，这里是you。 宾语的英文是object，这里用字母o代替。 3、主谓宾宾 主语+谓语+宾语+宾语的句子。 这里的两个宾语都是谓语动词所产生作用的。 比如：I give you money . 这里的you和money都是give的宾语，give you和give money，所以都是两个宾语。 4、主谓宾宾补 主语+谓语+宾语+宾补的句子。 比如：It makes me happy. 这里的me是make的宾语，但是happy不是make的宾语。 happy是me的形容词，是一个宾补，全称为宾语补足语，起到了补充说明的作用。 英语应该如何学习 研究例题，整理知识结构 英语老师在讲解语言点时，通常会列举很多例题，这时，同学们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如：当学到not only…but also连接主语需用就近原则时，我们应立刻联想到either…or…,neither…nor…连接主语时也应使用就近原则。 精选练习，扎实训练 为了提高解题能力，我们需要一两本适合自己情况的英语参考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候一定要考虑到自己的实际情况，是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远，钻研偏题怪题，要知道试题中大部分都是紧扣书本的基础题。做完练习之后，一定要按照答案自行批阅，有不懂的及时向老师请教。
英语语法基础知识要点
1.英语语法知识要点 主从复合句 一、概念： 主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。 (爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。) (看起来会议没完没了。) (快点, 要不然就来不及了。) (不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。) 二、分类： 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。 三、各从句在句子中的位置以及用法： 1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。 例如：That is why he did not come to school yesterday. It is because you are so clever. 2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择： 若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether; 若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings. (他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句) I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) 2.英语必备语法知识 一、 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的.单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 二、 1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+? 如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is 3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。 4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。 3.英语语法知识总结 if和whether的区别： 1、 在动词不定式之前只能用whether 。例1 I can?t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。 2、 在whether …… or not 的固定搭配中。例2 I want to know whether it?s good news or not . 我想知道是否是好消息。 3 、在介词后，只能用whether。例3His father is worried about whether he lose his work . 他的父亲担心是否会失去工作。 4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如：Whether this is true or not, I really don?t know. 这是否真的，我真的不知道。(例4 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。 5、用if会引起歧义时，只用whether。例5 Could you tell me if you know the answer ? 4.英语作文 When I was 4 years old, my mother told me that she was going to have a baby, then I have a sister. At first, I hate my sister, because my mother cares about her all the time, I feel I am ignored. But now, my sister plays with me, I am not lonely anymore. She helps me a lot, I love my little sister. 5.英语作文 Look, this is a photo of my family. There are six people in the photo. The two people sitting in the middle with grey hair are my grandparents. My grandmother is three years older than my grandfather. They are all kind. The tallest one is my father standing behind my grandpa. My mother stands next to my father. My lovely younger sister stands close to my grandpa. And the one close to my grandma is me. I have a happy family. We love each other. 看！这是我家的一张照片。照片里面有六个人。坐在中间、头发有点灰的那两个是我爷爷奶奶。我奶奶比我爷爷大三岁。他们都很善良。站在我爷爷后面的那个是我爸爸。我妈妈站在我爸爸旁边。我可爱的妹妹靠着我爷爷。靠着奶奶的就是我了。我有一个幸福的家庭。我们都彼此爱着大家。
英语基础语法知识总结
英语基础语法知识总结 英语必备语法知识 一、过去完成进行时 1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。 2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它 3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧? 4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完) ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近) ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次) ⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦) 二、 将来完成进行时 1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。 2.基本结构：shall/will have been doing 3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。 If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。 英语重要语法知识 介 词 一、介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)..或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词, 如：out of(从…中出来)because of(因为)away from(距离…), on top of(在…顶上)ever since(自从…)next to(在…隔壁), according to(根据…) in front of(在…前方)等。 二、介词短语的句法作用： 介词短语相当于一个形容词或副词,可用作状语、定语和表语。 如：The man came .(状)(那个人走下楼来) The woman is from the countryside. (定)(头上戴花的妇女来自乡下) The teacher is now with the pupils. (表)(老师现在和学生在一起) 三、介词短语在句子中的位置： 介词短语做状语时,如果表示时间/地点,可以放在句首或句尾, 如果表示方向/方式/伴随/涉及/原因/目的/比较,一般放在句尾; 介词短语作表语时放在连系动词之后; 介词短语作定语时,只能放在被修饰的名词之后。 如：He wanted to find a good jobin Shanghai the next year. (状语)(他想来年在上海找份好工作) They searched the roomfor the thief.(他们在房间里搜索小偷) The letters are for you.(表语)(信是给你的) Have you seen a cat with a black head and four white legs? (定语)(你看见一只黑头白腿的猫了吗?) 英语语法知识要点 一、主语 1、名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。 如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。) To see is to believe.(耳听为虚眼见为实). Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。) 2、动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。 如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。) 3、口语中常见主语或“主--系”省略： (It is) nothing. ((那)没有什么。) (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) (I) thank you. ((我)谢谢你。) 4、反意问句的附加问句,主语必须是代词： The man looks worried,doesn’the? (这个人看上去很着急不是吗?) Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?) 5、祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。 Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。) 6、主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及there be句型主语在动词之后。 如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) Where are they? (他们在哪儿?) Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?) 7、主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。 Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) The Chinese peopleare a hardworking and brave people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。) 8、主语可以由从句充当,详见“主语从句”。 拓展： 初高中基础英语语法知识 一、词 法 1、名词 (1)名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 (2)名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。 C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。 D.以f，fe结尾的.，去掉f或fe，变成v再加-es。 (3)名词的所有格 A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker’ s bike，the Children’ s ball B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后加’ s。 如： This is Lucy and Lily’ s room. These are Kate’ s and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。 如：the students’ books，the girls’ blouses (另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) 2、代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 (1)人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves (2)物主代词 物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词; 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 (3)反身代词 反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself. (4)指示代词 指示代词的特殊用法： (1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 (2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。 (5)不定代词 one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。 3、冠词 (1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。 (2)定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 (3)定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。 B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。 (4)名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义不同。 (sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边 go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里 4、数词 (1)数字的表示 三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。 1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。 (2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 (3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母序数词要变成复数。 (4)hundreds(thousands，millions)of… 5、形容词、副词 (1)形容词的位置 A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。 B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： We have dug a hole two meters deep. The hole is about two metres deep. (2)形容词的比较等级 单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如： popular—more popular—most popular important—more important—most important (3)副词的比较等级 单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。 (4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化： 原级 比较级 最高级 well —— better —— best badly —— worse —— worst much —— more —— most little —— less —— least far —— farther —— farthest farthest furthest late —— later —— latest (5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。 6、介词 (1)表示时间的介词及介词短语 in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of (2)表示地点的介词及介词短语 in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of 二、八种基本时态 1、一般现在时 概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。 常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。如： 1) I go to school every day. 我每天都去学校。(表经常) 2) He is always like that. 他总是那样。 (表状态) 构成： 1) 主语 + be (am / are / is ) +…… 2) 主语 + 实义动词/三单动词 + … 2、一般过去时 概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 , 常和表示过去的时间状语连用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。 如: He always went to work by bike last week. 构成: 1) 主语 + be (was / were ) +…… 2) 主语 + 实义动词过去式 +…… 3、现在进行时 概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如: He is singing. They are watching TV now. 构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成。 4、过去进行时 概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。 如: 1) ---What were you doing? ---I was jumping. 2) ---What was the boy doing when the UFO arrived? ---He was sleeping. 构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成。 5、一般将来时 概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如: He will go shopping tomorrow. They are going to play basketball next week. 构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +…… 2) 主语 + be going to + 动原 + …… 6、过去将来时 概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。 构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…… 2) 主语 + would + 动原 + …… 3) 主语 + was/ were going to +动原…… 用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态。如: 1) I should go. 2) You knew I would come. 3) They were going to Nanjing. 7、现在完成时 构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…… 用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 ---Have you had your lunch yet? ---Yes, I have. (现在我不饿了) 8、过去完成时 构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…… 例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示。 I had finished my homework when my mom came back home. 三、三种基本从句 从句的共同特点： 从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。 从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。 从句的共同特点： 1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。) 1、宾语从句 宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如： He said that he wanted to be a teacher when he grew up. 宾语从句的特点： ①宾语从句有自己的连接词 ②宾语从句用陈述语序 ③宾语从句的时态 (1)宾语从句的连接词： 宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。 (2)宾语从句的语序： A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如： I want to know if he can come tomorrow. B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him. (3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现” A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much.(一般现在时)。 B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。 如：He told me that he liked playing football(一般过去时) C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。 如：He says the moon goes around the earth. 2、状语从句 (1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) Mozart started writing music when he was four years old. (2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill. (3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 连接词：if如果, unless (=if not) 除非(让步) 举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking. (4)目的、结果状语从句 目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 举例：so…that 如此…以至于 The scientist’s report was so instructive that we were all very excited. (5)让步状语从句 让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 连接词： though, although.，whether…or not 举例：Although he is rich, yet he is not happy. 3.no matter从句 结构："no matter +特殊疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序" 如：No matter what happened, he would not mind. 注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。 3、定语从句 定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。 如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定语) 定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如： I have met the doctor who is in the No.1 hospital. 定语从句的连接词： 连接代词：who，which，whom，whose，that 连接副词：when，where，why
英语的语法知识点
英语的语法知识点如下：1、一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。 2、一般过去时：表示过去某个时间内（或某一段时间内）发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。 3、一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to+do sth；主语+will/shall+do sth。 4、一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+其它；主语+would/should+do+其它。 5、现在进行时：表示现在（说话时）或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。6、过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。 7、将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。 8、过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。 9、现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p（过去分词）+其它。 10、过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p（过去分词）+其它。11、as+形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。12、only+状语（或状语从句）位于句首时，句子部分倒装。13、it作形式主语一样, 我们常用it来作形式宾语。14、The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。15、连词in order than, so that引导目的状语从句。英语的语法知识点如下：1、一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。 2、一般过去时：表示过去某个时间内（或某一段时间内）发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。 3、一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to+do sth；主语+will/shall+do sth。 4、一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+其它；主语+would/should+do+其它。 5、现在进行时：表示现在（说话时）或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。6、过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。 7、将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。 8、过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。 9、现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p（过去分词）+其它。 10、过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p（过去分词）+其它。11、as+形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。12、only+状语（或状语从句）位于句首时，句子部分倒装。13、it作形式主语一样, 我们常用it来作形式宾语。14、The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
英语语法知识大全汇总
英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。 1.英语语法指的是什么 英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。 1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。 2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。 3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth 4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。 5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。 6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。 7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。 8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。 9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。 10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。 2.英语语法基础知识汇总 1.as...as...引导的比较级： (1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。 (2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。 2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。 例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。 注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。 3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为： (1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were. I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) (2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。 I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。) (3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。 I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。 注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。 例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。 4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。 例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。 5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。 例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。 6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether 例句： I want to know if he will join us in thediscussion? 7. 原因状语从句：since引导的 例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health. 8. 否定词前置倒装：scarcely...when... 例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain. 9.If虚拟条件句 3.英语语法解析 1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that： I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。 Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。 Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗? He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。 此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。 2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句： She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。 I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。 3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句： I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。 I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。 He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。 As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。 Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。 4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句： I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。 The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。 5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句： He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。 He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。 He is not as/so well educated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。 6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句： I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。 Stay where you are! 原地别动! Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。 一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。 二、副词性连接词 副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类： 1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如： 误：He graduated from college in 2003, then he found a job. 正：He graduated from college in 2003, and then he found a job. He graduated from college in 2003. Then he found a job. 2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。 3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。 英语语法知识大全汇总相关 文章 ： ★ 英语语法大全总结 ★ 英语语法总结大全 ★ 最全七年级英语语法知识点汇总 ★ 初中常考的英语语法知识点汇总 ★ 初一英语全册语法知识点汇总 ★ 高考英语语法知识大全 ★ 小学英语语法知识点汇总 ★ 初一英语语法知识点总结归纳 ★ 六年级英语语法知识点汇总 ★ 高考英语必考语法知识点汇总
小学英语语法基础知识
小学英语语法基础知识 语法是英语学习的重要一环。要想学好小学英语，必定要打好语法基础，其实小学英语所涉及的语法知识是很有限的。我在这里介绍了小学英语语法基础知识归纳，希望对大家能有所帮助。 小学英语语法基础知识 篇1 一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能： 1、表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2、表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 3、表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 一般现在时的构成： 1. be动词：主语+be(am， is， are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 注意：(我用am，你用are，三单is，复数are.) 2、行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 注意：(当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。) 一般现在时的变化： 1. be动词的变化。 肯定句：主语+be+其它。 如：He is a worker. 他是工人。 否定句：主语+ be + not +其它。 He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首) 如：I am a student. -Are you a student? -Yes. I am. / No， I‘m not. 1、特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：My bike is under the tree. Is your bike under the tree? Where is your bike? 2、行为动词的变化。 肯定句：主语+动词原形(+其它)。 否定句：主语+ don‘t( doesn‘t ) +动词原形(+其它)。 如：I like bread. I don‘t like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。 如：He ofter plays football. He doesn‘t often play football. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。(句首加助动词do， does) 如：I often play football. - Do you often play football? - Yes， I do. / No， I don‘t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：She goes to school by bike. - Does she go to school by bike? - Yes， she does. / No， she doesn‘t. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：She goes to school by bike. Does she go to school by bike? How does she go to school? 动词+s的变化规则 1、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2、以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies 现在进行时 1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now， look， listen.) 2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 如：Tom is reading books in his study 。 3、现在进行时的否定句在be后加not. 如：Tom is reading books in his study 。 Tom is not reading books in his study 。 4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 如：Tom is reading books in his study 。 Is Tom reading books in his study ? 5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+一般疑问句? (注意：当划线部分包含谓语动词时，用疑问词代替划线部分放到句首，原划线处应加上doing) 如：Tom is reading books in his study 。 Tom is reading books in his study 。 Is Tom reading books in his study ? Is Tom reading books in his study ? What is Tom doing in his study? Where is Tom reading books? 动词加ing的变化规则 1、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting 3、如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping 内容不是很多，大家可以认真的参考一下。 小学英语语法基础知识 篇2 词性 动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 在一个词前面加量词(不定冠词)，“一(个、张等)”，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把“很”加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的.，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1.动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 表示某一动作或行为。如：walk、love等。 行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing， (2)be动词 a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small. c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。 (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2.名词 英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。 b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3.形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4.人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数 主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长) 第一人称I me we us my mine our ours 第二人称you you you you your yours your yours 第三人称he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5.数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。 6.冠词 有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。 否定句 表示某一否定意思。句中一定有not。 有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。 分四个步骤： (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 (3)在助动词后加not。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 一般疑问句 表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 (3)把助动词后提到句首。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 特殊疑问句 表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 常用疑问词： What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何对划线部分提问： 1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。 如：His birthday is on the 5th of May. 他的生日在五月五日。 2、用汉语进行提问。 如上句，应该问：他的生日在什么时候? 3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。 如上句When is his birthday? 祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。 把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。 时态 1、一般现在时 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： The children are very happy on Christmas Day. She often does some housework at the weekend. (2)一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。 (3)一般过去时中的动词： 有两种情况： 第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。 第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 2、一般过去时 a,一般过去时中的be动词： was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。 b,一般过去时中的动词： 一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。 3、一般将来时 (1)构成形式： Be going to+动词原形。 这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。 (2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 (3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 4、现在进行时 (1)构成形式： Be动词+动词的ing形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 (2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 (3)句中往往有now、look、listen等词。 小学英语语法五大基本句型解析 一There be句型 1、解释：“……地方有……”; 2、结构： There be + 主语 + 地点状语 eg：There are some apples on the table. 3、考点：主谓一致 (1)be 后名词是单数名词或不可数名词，be 用 is 或者 was;后接可数名词复数则用 are 或were。 eg： There is an apple in the fridge. There is some milk in the fridge. There isn’t any / is no money in the box. There are many girls in the room. (2)如果 be 后面是几个并列名词作主语，be 的单复数和最靠近的名词保持一致——就近原则。 eg： There is a book and two pencils on the desk. There are two pencils and a book on the desk. 二 主系表 1、结构：主语+系动词+表语 eg： He is good. He is a good student. 2、系动词： 必须加上一个表明主语身份或状态的表语才能表达完整的意思，这类动词叫系动词。 常见系动词： (1)be 动词——is/am/are/was/were (2)感官动词——feel/look/sound/taste/smell (3)表转变动词——get/grow/become/go eg： 感官动词主系表——It looks perfect. 它看上去真完美。 表转变动词主系表——The sky grew dark./ It became dirty. 3、考点：系动词后面跟形容词 eg： He looks at her happily.(happily 修饰 look at，look at 解释为看着，look 是实义动词) He looks happy when he sees her.(look 不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。) 三主谓宾 1、结构：主语+谓语+宾语 主语：动作发出者; 谓语：动作本身(实义动词); 宾语：动作承受者 eg：I walk a bear. 我溜一只熊。 at，look at 解释为看着，look 是实义动词) He looks happy when he sees her.(look 不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。) 四主谓宾宾 结构：主语+谓语+宾语+宾语 双宾语：直接宾语(物);间接宾语(人)——物直人间 eg： I give him the book. I give the book to him. 谓语后跟间接宾语时，直接宾语前不需要介词;谓语后跟直接宾语时，间接宾语前加介词 to/for。 五主谓宾宾补 结构：主语+谓语+宾语+宾补 宾补：一个宾语不能完整表达出意思，需要加一个补充成分来补足宾语使句意完整。 eg： He made me happy. I keep the room tidy. My mother saw me doing housework. ;
英语语法基础知识要点
英语语法基础知识要点1 主从复合句 一、概念： 主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。 (爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。) (看起来会议没完没了。) (快点, 要不然就来不及了。) (不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。) 二、分类： 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。 三、各从句在句子中的位置以及用法： 1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。 例如：That is why he did not come to school yesterday. It is because you are so clever. 2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择： 若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether; 若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings. (他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句) I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) 英语语法基础知识要点2 一、 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 二、 1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+? 如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is 3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。 4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。 英语语法基础知识要点3 if和whether的区别： 1、 在动词不定式之前只能用whether 。如： 例8 I cant decide whether to stay. 我不能决定是否留下。 2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如： 例9 I want to know whether its good news or not . 我想知道是否是好消息。 3 、在介词后，只能用whether。如： 例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的`父亲担心是否会失去工作。 4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如： Whether this is true or not, I really dont know. 这是否真的，我真的不知道。 (例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。 5、用if会引起歧义时，只用whether。如： 例12 Could you tell me if you know the answer ? 这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案，请告诉我，好吗?”。如用whether可避免歧义。 英语语法基础知识要点4 英语语句基本结构分析 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。 例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构。 联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy There be 结构： There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’ 试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 英语语法基础知识要点5 1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。 (3)情态动词 can、must、should、would、may。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、 名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、 人称代词和物主代词 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5、 数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。 6、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。