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诸葛亮与高考语文必背篇目——《出师表》
《出师表》中写道:臣本布衣,供耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
诸葛亮《诫子书》 - 七年级语文上册必背课文。
三顾茅庐的小说原文三顾茅庐的课文原文
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的`结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身的，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
出师表课文原文必背出师表(诸葛亮)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
关于诸葛亮的课文有哪些草船借箭。
万事俱备，只欠东风。
武侯祠。
鞠躬尽瘁死而后已。
出师表。
后出师表。
七擒孟获六出祁山。
三顾茅庐。
八阵图。
木牛流马。
诸葛连弩。
太极村。
气死周瑜。
火烧赤壁。
火烧博望坡。
死诸葛吓死活仲达。
白帝城托孤。
明修栈道，暗度陈仓。
诸葛亮挥泪斩马谡等等。
关于诸葛亮写入课文的有：巜三顾茅庐》、巜草船借箭》、《借东风》、《出师表》、巜隆中对》等
小学语文课本中有关四大名著的课文小学语文课本中通常会包含一些与四大名著相关的课文，以下是一些常见的例子：
1.《红楼梦》：通常会选取一些与贾宝玉、林黛玉等主要角色相关的故事，比如《宝玉葬花》、《黛玉葬花》等。
2.《水浒传》：可以选择一些经典的人物形象故事，比如《晁盖大闹东京》、《杨志义讨东川》等。
3.《西游记》：可以选择一些与孙悟空、唐僧等主要角色相关的故事，比如《大闹天宫》、《悟空三打白骨精》等。
4.《三国演义》：可以选择一些与刘备、关羽、张飞等主要角色相关的故事，比如《刘备拜师孔明》、《赤壁之战》等。
需要注意的是，不同版本的小学语文课本内容可能有所不同，所以具体课文的选择会有一定的差异。
小学语文课本中常常涉及到四大名著的课文。例如，关于《红楼梦》的课文可能是描述贾宝玉与林黛玉的情感纠葛；关于《西游记》的课文可能是讲述孙悟空与牛魔王的斗法故事；关于《水浒传》的课文可能是描写宋江等英雄的英勇事迹；关于《三国演义》的课文可能是讲述刘备与关羽的义兄义弟情谊。这些课文通过精彩的故事情节和深入的人物描写，让学生们了解和感受到四大名著的魅力，培养对经典文学的兴趣和阅读能力。