希特勒是谁?希特勒是德国的政治人物，在世界第二次大战的时候，希特勒的一些行为令人惊骇。很多时候大家都觉得希特勒是一个很恐怖的人，甚至被看作是杀人狂魔。屠杀了这么多的犹太人，希特最后自己的还是自杀了。

　　希特勒是个怎么样的人，先从的他的学生时代看起

　　一个糟糕的老师采取了一个常见的蠢办法：在毕业照中，按照成绩排名来给学生设定座位。

　　优秀学生紧靠校长和老师，坐在前排，聚光灯聚焦的地方;差生远离校长和老师，蜷缩在后排和角落之中。

　　这张毕业照之所以大名鼎鼎，乃是因为其中两个迥然不同的孩子。一个好孩子坐在校长旁边，意气风发，目光清澈。还有一个11岁的差生，站在最后一排，两臂交叉，吊儿郎当，愤愤不平。

　　教育，如果成为某一类人的天堂，就必然是另一类人的地狱。这个时候，天堂也不称其为天堂，或者说，天堂就是地狱。

　　很多年之后，那个心理扭曲的差生，辛辛苦苦想成为二流画家而不得，到处都是冷眼，到处都是嘲弄，连蹩脚的画家也做不了，怎么挣扎还是无路可走，终于把他惹毛了，惹火了，后来他干脆做了屠夫，杀人如麻，他甚至想把最聪明的犹太人给灭族了。这个差生，他的名字叫希特勒，他的歇息底里，差一点毁灭了世界。

　　在《我的奋斗》中，希特勒透露，他的反犹情绪是被一位犹太学生所挑起的，然后愈演愈烈，终于不可遏制，这是导向奥斯威辛仇恨链上的第一环，也是后来种族灭绝的最终结果。

　　那么，希特勒恨之入骨的那个犹太学生是谁?所有的证据指向这一张照片，指向这张来自林茨的照片，指向照片上坐在校长旁边的这个好孩子。这个孩子长大之后成了二十世纪独树一帜的思想家，首屈一指的逻辑学家和哲学家，他用自己的哲学思想改变了世界，他的名字叫维特根斯坦。

　　小学的时候，作为希特勒的同班同学，犹太人维特根斯坦太聪明了，太得老师的宠爱了，简直就是老师手心里的宝。好学生和差学生，一个上天堂，一个入地狱。老师对待他们，也是一半是火焰，一半是海水。童年的阴影，就是将来的命运。谁也没有料到，希特勒积怨如此之深，以至于酿成了未来人类的历史大祸。

　　之所以感慨这样的图景，是因为当年的德国经济高速发展，教育也随之被裹挟，教育浮夸风与今天的中国何其相似?

　　今天这样按分排名的现象，还在我们很多学校继续上演，而且屡禁不止。对待好学生，校长请他们到五星级饭店吃大餐，喝红酒;对于差生，不仅让他坐在后排和角落里，甚至让他们戴上绿领巾，脸上刻上红字，让他们成为贼配军，孤立他们，让他们成为孤家寡人。

　　我们的教育GDP都是带血的，我们正在或者将要制造更多的马加爵和药家鑫，如果条件允许，我们也可能会制造出灭绝人性的狂人希特勒。

　　在象牙塔中就遭遇歧视，注定很难有好的发展;没有好的发展，在社会中很可能会遭遇不公正的待遇;诸多不公正的待遇叠加在一起，就可能会彻底扭曲一个人的心灵。反过来一个心灵扭曲的人，他或许就会报复这个世界。

　　还是回到原先的问题上来，按分排座为什么是错误的?为什么会产生这么重大的恶果?既然明知有这么重大的危害，为什么老师还要祭出这样的杀手锏?这些都值得我们深思。
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　　先看老师按分排座的主观愿望。

　　老师之所以按分排座，是想让成绩高的同学获得奖赏，公平地赢得成就感和荣誉感，并鼓励他们继续捍卫自己的“位置”;同时让成绩差的学生，受到诅咒和惩罚，并暗示他们，这个教室里的“位置”，很可能就是未来生活中他们的“位置”，刺激他们树立危机意识，知耻而后勇，迎头赶上，否则就是烂人一个，死路一条。