竺可桢子女是谁

一直以来竺可桢子女都是人们关注的对象，科学家竺可桢一共有过两次短暂的婚姻，留下了三女两男，其中竺可桢的大儿子竺安继承了父亲的遗志，成为一名著名科学家，从外形上来看竺安也很像他的父亲，清瘦而温文尔雅。

竺安照片

可能是因为竺可桢子女非常低调的原因，一直以来有很多媒体想要采访竺可桢的后代，但都没有如愿，竺可桢的大儿子竺安成为科学家和教师，但是他研究的专业在化学领域和父亲的专业不一样，现在竺安是浙江大学化学系的一名高级教授。

竺可桢还有一个儿子名叫竺津，在1961年因为一次事故丧生了，竺津的去世对竺可桢的打击非常大，因为竺津是五个竺可桢子女中最为聪明的一个，也是竺可桢与他的第二任妻子张侠魂生的最后一个孩子，可以说自小在家受尽了宠爱，但是没想到幼子的结局如此凄惨。

竺可桢和他的第一任妻子陈汲还有一个女儿，这个女儿大名叫竺松，竺松是竺可桢年龄最大的一个子女，自小就担负起了照顾弟弟妹妹的责任，成年之后的竺松一心治学，成为一个普通的大学教师，竺松的性格非常像父亲，很低调内敛，有很多媒体争相采访竺松也没有如愿。竺可桢子女都是非常优秀的，竺可桢不在世了，他对科学一丝不苟的精神被几个子女继承了下来，可以说现在竺可桢的后代已经成为各行各业中顶尖的人物。

关于竺可桢的简介

竺可桢从小出生在浙江省绍兴县，是中国科学院院士，也是一名中国的优秀共产党党员，他是中国近代地理学和气象学的重要奠基人，也是中国公费留美学习的第一代高材生，曾经获得哈佛大学的博士学位，也担任过浙江大学的校长，也是中国地理协会的第一代创始人。担任浙江大学的校长是竺可桢简介中非常重要的一段。

竺可桢雕像

竺可桢是我国现代农学和地理学技术的奠基人，也是我国卓越的科学家之一，他这一生在气候学物理学自然科学等方面造诣非常高，而物候学也是留下竺可桢心血的重要领域之一，现在中国物候学的发展离不开竺可桢当年的成就，所有的竺可桢简介中都会着重提到他对物候学的贡献。

竺可桢是我国第一个现代化观测网的组织者和使用者，在那个条件艰苦的年份，他带领几个科学家组织起统一的物候观测网，这是中国现代物候学发展的一个重要标志，在1931年竺可桢发表了《论新月令》，不仅总结了古代留下的物候播种方面的理论，也提倡科学家们用新办法开展物候观测。

竺可桢简介中还包括他对农学的贡献，在1934年他受命中央研究院选定21种植物进行细致的研究和严密的观测，从此之后他便一心扑在了对这些物种的观测上，1957年他把他的观测成果推向全国，这些宝贵成果成为后来农业气象实验站提供播种时间的主要依据。

关于竺可桢的故事

竺可桢上学很晚，他5岁的时候才开始进学堂念书，但是天资聪颖的竺可桢7岁就能自己独立写作文了，竺可桢天生非常认真，常常是自己写作文写了一遍，觉得写得不好又再重新写过，直到他自己认为满意了才停笔。

竺可桢照片

而他母亲经常因为这个原因担心儿子的身体，就常常采用陪学的办法督促竺可桢早早睡觉，但是少年时的竺可桢已经很聪明了，有时候假装自己不学了，让母亲先睡，可是一听到鸡叫就又早早爬起来背诵老师教的课文。可以说小时候的竺可桢的故事是一个非常励志的故事。

成年后的竺可桢不仅爱学习，而且还拥有很强的独立思考能力，喜欢思考一些奇特的问题，他的家乡在南方老是下雨，所以屋檐上老是滴水，水滴落在石板上发出清脆的响声，竺可桢一边数着水滴一边儿神奇的发现地上的石板上有一个一个的水坑，而可疑的是水滴正好滴在石板上的水坑里，竺可桢请教父亲后才知道水滴石穿就是这样来的。这也是竺可桢的故事中一个非常有趣的片段。

年少的竺可桢第一次知道一滴一滴的雨水竟然天长日久，能把石板滴穿一个小孔，父亲教育竺可桢读书办事情都是这个坚持不懈的道理，所以竺可桢成年以后不管是对工作还是对学习都勤勤恳恳，一直坚持下去。

其实还有一个有趣的关于竺可桢的故事：他小学毕业时的个子又瘦又小，有一些同学经常戏弄他，同学们的挖苦给竺可桢带来很大打击，但是自小就坚韧不拔的竺可桢为了让自己的身子骨变得更好，经常天不亮就起床到校园里锻炼，风吹雨打从不间断，就这样小时候的竺可桢凭借着勤奋越走越远。

关于竺可桢的两个问题

竺可桢两个问题中的第一个问题也是最重要的一个问题, 竺可桢问学生来浙大做什么，当时这个问题引起了很多浙大新生的思考，第二个问题是问浙大新生将来毕业后要做什么样的人，在以后面临社会和个人选择的时候会选择社会还是选择自己。

竺可桢雕像

竺可桢两个问题最早是在1936年提出的，当时这一年的夏天正好是浙江大学新生开学的日子，竺可桢作为浙江大学的校长与新生进行了一次意义深远的谈话，就是在这次谈话中他问了新生这两个深刻的问题，从此之后竺可桢两个问题就成为浙江大学第一代校风校纪。

在竺可桢两个问题提出之后，竺可桢还告诫学生在以后毕业后不要拿技术当做谋生的工具，他说谋生之道有很多种，不一定到大学才能找到工作，但是大学就是让学生获得更好生活的一个途径，教育才是最重要的目的。他还教会学生以后在社会上闯荡时，都要把国家社会摆在第一位，遇到什么事都要头脑清楚的想一想社会的影响，这两个问题在刚刚入学的学生中间引起了很大讨论。

其实竺可桢两个问题影响了很多的人，在他提出这两个问题后，他面对全体浙江大学师生提出要把求实创新当做浙江大学新的校训，以后浙江大学所有的教学工作都要以求实这两个字为基础，从此之后，浙江大学的学风开始了焕然一新的改变，竺可桢对浙大的影响一直延续到至今。

揭秘竺可桢是什么家

关于竺可桢是什么家，竺可桢是中国第一代卓越的教育家和科学家，他在年轻的时候曾经赴美留学，学成归国后先后在东南大学为首的几所高等学府任教，直到1931年的时候在浙江大学担任校长，在他整治下的浙江大学成为了中国一流的大学，而竺可桢本人开明的思想对浙大的学子也造成了深远影响，所以说他是一名卓越的教育家。

竺可桢雕像

竺可桢也是一名著名的地理学家和气象学家，他可以说是中国近代地理学的重要奠基人之一，中国所有大学中第一个地学系就是竺可桢一手创办的，在创办地学系的同一年，他还创办了中央研究院气象研究所，为中国地理事业的发展做出巨大贡献。

除了为地理事业作出贡献之外，竺可桢是什么家问题上，他也开辟了自然资源综合考察事业，在他逝世之前的每一天，他都会记录下当天的天气情况，新中国成立之后他还担任了中国气象学会理事长和名誉理事长，现在的中国地理学会还保留有竺可桢生前的画像，他在一定程度上推动了中国气象学的发展。

竺可桢也是一名优秀的物侯学家，他一手创办了中国的物候学科，他在新中国成立以后亲自带领几个科学家进行物候实验，选定了9种植物和21种动物进行日夜观测，之后又写出了《论新月令》这篇举世震惊的论文，在这篇论文里总结了中国古人对物候方面的理论，也首次提出了用新办法进行物候观测。

竺可桢学习过度用功的故事

竺可桢学习用功过度是胡适对竺可桢曾经做过的评价，胡适的后半句话是他一定活不过20岁，不过胡适最后失算了，虽然竺可桢学习的确非常用功，也曾经一度为了学习和工作损害了身体，但是竺可桢最后活得比胡适的时间还要长，他甚至看到了新中国的成立和人民的解放。