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- 教师资格证考试高中历史与初中历史差别
- 初中历史教师资格证面试需要把所有历史知识全背过吗
- 什么科目的老师当班主任比较好
1、考试内容不同：
（1）教师资格证笔试科目初中和高中的都为三科。前两科综合素质（中学）和教育知识与能力考试内容是一样的，但是学科知识与教学能力考试内容是不一样的。
（2）教师资格证面试考试内容也不同，初级中学历史教师资格测试初中课程的内容，高级中学历史教师资格测试高中课程的内容。
2、对学历要求不同：
初级中学教师资格证只要大专学历即可申请，高级中学教师资格证需要大学本科学历才可以是申请。
初中历史教师资格证面试需要把所有历史知识全背过吗只要有甘于奉献的心境就可以了，教育育人就是要无私奉献，春风化雨。
德高为师，身正为范，正心、修身、明性才能教育好学生，使学生成为真正的有用之才。如果单纯教授一些知识点，就是舍本逐末了。有谁能把所有历史知识都背过呢？如果仅仅把教科书涉及的称之为历史知识，那您就大错特错了。对历史的研究不能仅仅看王朝的更迭，还要研究历史上的经济、思想、艺术等方方面面的史实。最关键的还是历史对现在社会的影响，当代人们应该吸取的历史经验和历史教训。希望上面的话能帮助您什么科目的老师当班主任比较好不知怎么搞的，我心中的答案与很多大大的都有出入。哎，难道我是一个标新立异的人吗？？
我个人认为有爱、有责任、善于管理、有高协调能力、能直面冲突解决问题并能赢得信任的教师最适合当班主任。
如果一定要从科目来说，小学阶段思想品德之类的科任教师最合适，大一些学生的班主任应该没有科目这一说法
这个问题不能一概而。首先我们要考虑的是哪一个阶段的班主任，如果是小学班主任的话，就要具备当班主任的耐心和体贴。小学班主任要有耐心，要学会和学生沟通，但是在耐心 温柔 体贴的情况下也要树立起庄严，有威信。对于初中的班主任，首先考虑的就是一个问题“不能怕，不能怂，不能小气”。初中刚好是学生的叛逆期，这有时期的学生可谓是最难管理的阶段，但是只要方法正确就轻而易举。初中班主任要大方，不能怕学生惹事，真的出事了不能怂。要让学生看得起，课堂上一定不能允许学生开玩笑，该尊重不不能少，课下可以和学生聊聊他们所想所喜欢的，这个时期没有了解他们的喜好是难以让他们服从的。高中的话就相对轻松一点，高一的学生对于高考根本就是毫无关紧的样子，所以要压着学，高二和高三，这时候就要换一种方式和学生沟通，让学生有问题想来找老师沟通，而不是有问题害怕和老师沟通，只有学生和老师的关系亲近，没有违和感的时候才是学生学习最佳时期。
所以说，没有那一科目合适当班主任那一科不合适，有自己的管理方式和责任心的老师到将会是一个不错的班主任。
个人觉得语数英这三科会比较好。
为什么呢？
第一：这三科都是主科，无论是当班主任对于学生来说，都是比较好的选择， 因为接触的时间会比较多。
孩子们对于班主任的课应该也会看重一点。
第二：其他科也重要，语数英这三科因为是从小到大都学习的，所以孩子们对这三科的认识会比较深一点，这三科做班主任的话，孩子心理会接受得快。
第三：语文可以帮助做孩子的思想工作，引经据典不在话下，数学老师，在家长和学生心中的比重可是不低，因为，数学占分很大，但是学起来会有点吃力。这个当然是因人而异，但是如果，数学做班主任的话， 家长的心中的石头会下降一小点。
英语老师的话，是外语，家长也看重，作为主科的英语自然也不逊色于其他两科。
我是高中老师，我来回答这个问题。
在我们学校，担任班主任的老师有哪些学科呢？
仔细梳理了一下，除了音乐没有担任班主任的，其他各学科都有担任班主任的。
以高一年级为例说明吧——
高一共有28个班，有两位老师同时兼任两个班的班主任，因此高一年级共有26位班主任。
那么看看这26位班主任的学科分布情况吧：
语文教师4位，数学教师5位，外语教师6位，物理教师1位，化学教师3位，生物教师1位，政治教师2位，地理教师1位，信息教师2位，体育教师1位。
外语教师最多，当然我们学校的外语包括英语、日语和俄语；数学教师其次，语文教师第三，化学教师第四。
从这个学科分布规律可以看出什么问题吗？
?语数外老师当班主任要比其他学科出色吗？不一定！
语数外老师当班主任的多，只能说语数外老师本身的数量就多。因为语数外是三大基础学科，一个老师一般带两个班，是一所学校数量最多的学科老师。
?信息、体育、美术学科当班主任就不好吗？不一定！
虽然学生对班主任的学科非常重视，按照一般规律，班主任所教学科的成绩一般会很好，因为学生对班主任比较忌惮，班主任上课的时候自然就得好好表现。如果班主任是语数外学科的老师，会督促学生学好这些学科。如果班主任是信息、体育、美术学科的老师，学生会不会就认真学习信息、体、美呢？不会，学生不是傻瓜。为什么我觉得这些学科的老师担任班主任也会很好呢？一个重要的原因就是这些老师有时间，有精力，有激情抓好班级管理工作。
在我的眼里，班主任干得好不好，与所担任的学科无关，与班主任自身的素质有关系。
因此，什么样的科目的老师，当班主任都会好。
我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。
我觉得历史老师最适合，本人就是深受学生及家长一致好评，多次论文及实战表现优异的历史老师任班主任，真正有说服力的一个明证。
通常大部分的历史老师都能比较稳重，有智慧（经验及教训），会辩证思维，口才较好，能深入浅出的做好学生心理疏导工作。历史老师还是非常通人性的好老师，因为班主任工作无非就是相当于部队的政委。她们要懂得人心，擅长鼓舞人，还要明白方向，懂得指引人；最好还要口才好，能感染人！
有些其他学科教师任班主任要么表现出来过于严格，显得凶神恶煞，学生非常怕他。因此学生往往就不跟他交心，可能阳奉阴违，噤若寒蝉。这样的表现其实是非常不好的，禁锢了学生的表现欲及胆量。而人们都需要有学生时代充分锻炼，甚至是失败的经历，要能敢说话，且失败不可怕，失败是成功之母！
而还有些其他学科教师班主任可能不太通人性，或者表现出来要么过于软弱，要么过于焦虑等，其实所有这些情形都是不好的。爱人要讲究春风化雨，以情感人。且中学生是未成年人，历史老师通常太懂得古今中外各式人等的青少年表现，往往淡定，沉稳，非常有主见，见过大风大浪能稳坐钓鱼台。
此外，历史老师一般还擅长给家长做家庭教育的指导工作，她们通常口才好，方法好，自身没有明显的缺点弱点示人，更能获得家长的喜欢和信赖。因为，学史使人明智。除非那个人学历史没有贯彻到其本身的为人上。反正我这个历史班主任非常谨小慎微，特别受家长及校领导爱戴，没有任何明显把柄及缺点被人嫌弃。
总之，历史老师任班主任的确可能是最合适的学科教师。希望抛砖引玉。