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- 如何让历史课更精彩
一要博览群书，把历史真正弄清楚，只有烂熟于心，才能为人释疑解惑；
二是要做到生动有趣，多收集一些有趣的故事，对当时的名人多多了解，这样才能绘声绘色，吸引学生的好奇；
三是要抓住重点，上课总是要为考试服务的，所以要适时抛出一些重点知识，让大家牢牢记住；
四是做到形式多样，可以用演戏、放光碟，竞猜等方法调动学生；
五是主动关心学生，做他们的朋友，让他们喜欢你，然后爱屋及乌，喜欢上你的课。
作为一个历史爱好者，从学生时代就对历史情有独钟，每次开学发新书，一回家就把历史书翻个遍。
但大部分时间，历史课都是枯燥无味的，老师大都陈词滥调，照本宣科，要求死记硬背。
对学生时代的历史课，有两件事情记忆犹新，
初中学习火烧圆明园，历史老师对我们说：老师有一个梦想：希望将来，我的学生可以将流失的海外的国宝抢回来，以彼之道还施彼身，而且特别强调是抢回来，不是买或者偷。
那一刻我看到老师身上的光，身为中国人的愤怒，为人师表的正气。
有一次，我请教老师：为什么回族同胞不吃猪肉？
老师告诉我：因为宗教信仰，回族同胞尊崇猪，就像印度人尊崇牛一样，所以他们不吃猪肉。
对于这个答案，我奉若神明，直到大学，看到史料，才知道：回族之所以不吃猪肉，是因为猪是最脏的动物，它的肉一旦处理不好，很容易使人染病，为了减少染病，慢慢就禁止食用猪肉。
这两件事对我影响很大，
第一件事告诉我：做人要有正确的价值观，
第二件事告诉我：老师也不一定是对的，要学会自己寻找答案。
作为老师，要想让历史课变得有趣，首先要把枯燥的内容烂熟于心，总结一套记忆方法，交给同学，
其次不仅仅熟悉课本内容，要更多丰富知识储备。
比如：隋唐两代，隋炀帝杨广和唐高祖李渊是表兄弟，两个人有一个历史第三帅的外公：独孤信，如果在课堂上这样娓娓道来，相信学生会更愿意听课。
还要告诉学生真实的历史
，我的学生时代，热播电视剧《康熙王朝》，即使时隔多年，依然惋惜：为什么苏麻喇姑没有和康熙走在一起，两个人是多么般配。
但苏麻喇姑生于1612年，康熙生于1654年，两人相差42岁，也就是说：苏麻喇姑可以当康熙的奶奶了！
所以，为人师者，传道受业解惑，是作为一名优秀老师的必备技巧。
只有让学生觉得：老师像一座宝藏，有问必答，像一盏明灯，指明方向，这样学习会越来越有趣！
一是要会讲故事，能把历史讲得津津有味。
二是要知识渊博，旁征博引，引人入胜。
三是建议把历史年代和事件编成易记的歌谣，历史课有时候可以上成音乐课，反正我们小学的历史老师就是这么干的。近三十过去了，我还能清楚记得歌谣其中一些内容“前七七零，到四七六，这个时期属春秋；封建设会，战国开始，时间就在前四七五；前二二一，秦统一；前二零九陈、吴起义……三八三年淝水战，四九四年魏洛迁……”
要想历史课有趣，首先你自己要成为一个有趣的人，还要多读书，多了解历史，了解历史人物，有丰富的词汇量，将一个个历史人物，历史故事用幽默生动的词汇串联给大家。
有趣的人，总会给生活带来趣味，站在聆听者的角度感受一下所讲历史内容，把人物表现，历史事件讲述出来。像最近读过的《中国皇帝大传》，里面就有很多皇帝离奇荒唐的故事，窝囊的死法，这些都是可以有趣的讲给别人听的。
东晋孝武帝司马曜，因其玩笑于妃子曰不再宠其，欲将其打入冷宫，而酣睡中被妃子与宫女用棉被捂头窒息而亡。
后秦武昭皇帝姚苌在对敌时，梦见敌方首领苻登带领神兵鬼卒来抓他，于是就让宫人投长矛以驱邪，谁知矛中其阴，遂病重而亡。
后梁灵帝吕纂，因其弟吕超不听其命擅自对鲜卑用兵，于是恐吓其欲杀他，本心不想杀他
。谁知其弟闻言惊恐，遂趁其酒醉入宫刺之，亡。
南凉武王秃发乌孤，醉酒后骑马自马背摔下，摔着两根肋骨，后因伤情恶化一命呜呼。
观之，孝武帝与灵帝祸从口出，武昭帝则迷信殒命，可悲武王秃发乌孤醉驾意外而亡。
可悲，可惜，一代天子霸主！