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1. 庄宗得天下和失天下的过程
2. 伶官传序中分析庄宗由盛转衰的原因时用的两个设问句是什么
3. 《五代史伶官传序》练习题，1、谈谈本文的中心论点和有关警句对我们有什么启迪作用？2、试以本文第二段为例，说明作者是如何运用对比手法进行论证的？3、识别文中所运用的理论论据和事实论据，并说明其作用
4. 伶官传序中对后唐兴亡的概括
5. 五代史伶官传序的结论
6. 五代史伶官传序描写庄宗发誓流泪

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

??世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

??方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

??故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官传》。

1、岂得之难而失之易欤？

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

难道得到天下很困难而失去天下很容易吗？或许探究他成功和失败的轨迹，都在于人事？

2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

祸患常常在极小的事情里发展起来，而智勇的人常常被他所溺爱的事物所困，难道仅仅是宠幸伶人才如此吗？

1.中心论点：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，抑郁可以亡身”的道理，讽刺北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。

2.第二段对比手法的运用：先以饱含感情的笔墨赞叹庄宗的成功，用“意气之胜”回应文章开头的“盛”和“得天下”三字；之后又慨叹他的失败，用“何其衰也”回应开头的“衰”和“失之”。这一转折，将庄宗极盛和极衰的两种情形做了强烈的对照。引用《尚书》中的话得出“忧劳可以兴国，抑郁可以亡身”的道理，说明盛衰异时，截然相反，本源于“人事”，与开头提出的论点相照应，突出中心论点。

3.理论论据：引用《尚书》中的话：“满招损，谦得益。”

《伶官传序》概括了后唐庄宗兴盛和失败的过程。

通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。

文章说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。

文章开门见山，提出全文主旨：盛衰之理，决定于人事。然后便从“人事”下笔，概述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。

1.《五代史伶官传序》得出总的结论是：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

2.本文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，得出：“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的论断，由此来说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。

3.文章开门见山，提出全文旨：盛衰之理，决定于人事。然后便从“人事”下笔，叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。

《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

到了最后（庄宗）割断头发对天发誓，落下的眼泪打湿了衣襟，这又是多么悲哀啊！难道是取得天下困难失去天下容易吗？还是推究庄宗成功与失败的原因，而是都在于人为的缘故呢？