常伴苏轼身边的一名姬妾—王朝云，深得苏轼心，陪伴苏轼流放，过穷苦的生活，为苏轼生儿育女，却并未被扶正，死后仍以姬妾之名下葬。

可见，当时士大夫们虽然风流倜傥，但是对姬妾们却并不尊重的，这与当时的政治环境有着积极密切的关系，阶级间的冲突，封建思想的束缚，都造成了那个时代女性的悲剧。

苏轼的少年游主要内容是什么

苏轼《少年游》：“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透纱窗。却是姮娥怜双燕，分明照、话梁斜。”

苏轼《少年游》书法作品

苏轼的这首词诉的是相思，表达了他对家的思念。苏轼曾经因为和王安石政见不和，被贬到了杭州。这是苏轼一段最快乐的时光，从他在这段期间做的词就可以看出来。杭州的秀丽风景，市民还有同僚对他的敬重，还有一些僧人与歌姬对他的敬仰，这些都让苏轼感到了在朝中不曾有的愉快。还有他后来再娶的妻子以及还在牙牙学语的儿女也让他感到十分的惬意。这对于曾经在朝中为了一些事情弄得焦头烂额的苏轼来说是一种安慰。所以苏轼对于这样的生活是万分的满意，不是身为官员，有时不能就按着自己的想法做事，苏轼有时不得不暂时放下这样的生活去其他地方忙碌。有一次因为要去赈济灾民，苏轼离开了他爱的家近一年，这首词就是写在那个时候的，诉说着自己的思家之情。

从这首词的文学方面来看，有着很高的文学价值。先是用雪和杨花的形状是相似的这一点来产生一种不一样的“对比”，雪和杨花是两个季节的东西，相互之间有一种比喻的感觉，还可以用来表示气候由冷到了暖，时间已经过了很久。用这样的画面来隐喻心中那份对于家的思念。还有就是这首词的构思十分地新颖。从双栖的燕来反衬单栖的人，有对比才有一种不一样的感受。还有词中有一段这样的联想，月亮上面的嫦娥她只爱着那些成双成对的燕，一点也不可怜那些空闺独守之人，在这样的渲染下，使得人思绪万千。

苏轼读汉书主要内容是什么

苏轼读《汉书》讲述的是苏轼勤奋苦学的故事，作者陈鹄旨在通过这则小故事警示世人勤奋好学的道理。苏轼在黄州时，偶然听到了客人朗读“官闲无一事，蝴蝶飞上阶”，苏轼两句诗歌中的意境所打动，便问客人朗诵的是谁的作品。客人告诉苏轼说，是朱司农的作品。

苏轼画像

苏轼经过打听才得知，朱司农在黄冈县一个学校任教。有一天，朱司农拜见了苏轼，俩人一见如故，并成为了很好地朋友。后来，朱司农一有闲暇时间就来拜访苏轼，俩人共同探讨文学上的见地。一天，朱司农来拜见苏轼，侍从得知后便报告了苏轼。过了很久，苏轼仍未出来，朱司农十分纳闷，不知道自己是走还是留。又过了一段时间，苏轼才走出来，向朱司农表达了歉意。随后，苏轼告知了朱司农自己为能及时出来的原因在于，每天要作完必做的功课。这引起了朱司农的好奇心，他便进一步地询问苏东坡每天的功课是什么？苏轼告诉朱司农说，每天抄《汉书》。

朱司农很是纳闷，他认为凭借苏轼的才情，看一遍《汉书》就能烂记于心，哪里还用得着抄《汉书》。苏轼笑着回答说，自己已经将《汉书》抄过3次。第一次以三个字为标题，第二次是以两个字为标题，第三次只抄一个字。在朱司农的请求下，苏轼让侍从抱取来了一册书，朱司农拿出《汉书》，随便说出一个字时，苏轼就能流利的背诵上百字，让朱司农十分称叹。

朱司农回家后，将苏轼每天抄《汉书》的事讲给了儿子，朱司农告诫儿子说，聪明的人都如此勤奋，智力中等的人难道不应该更加努力吗？

苏轼草书有什么特色