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- 隋朝统一南北对中国历史的发展有何意义
- 隋朝统一的时间、事件、意义
- 隋唐学校的意义
- 隋文帝统治的内容、意义
隋朝的统一在中国历史上的意义：隋的统一结束了南北分裂局面,打击了魏晋以来南方的士族势力,重建了统一的多民族的封建国家,加强了大陆与台湾的联系,有利于社会的安定和发展,并为隋的建设提供了必要的前提条件.隋的繁荣正是以国家统一为前提条件的,也为唐朝的强盛奠定了基础
隋朝统一的时间、事件、意义公元581年，杨坚灭北周建立隋朝，开皇九年(公元589年)灭陈，南北统一，建立起中央集权的统一封建王朝。隋朝的统一在中国历史上的意义：隋的统一结束了南北分裂局面,打击了魏晋以来南方的士族势力,重建了统一的多民族的封建国家,加强了大陆与台湾的联系,有利于社会的安定和发展,并为隋的建设提供了必要的前提条件.隋的繁荣正是以国家统一为前提条件的,也为唐朝的强盛奠定了基础.
隋唐学校的意义主要是加强自己的统治。
（1）隋文帝加强中央集权，收归任用官吏的权力，九品中正制。他先恢复利用察举制度解决官员补充，然后对察举制度进行改革，把察举的设科、推荐、考试，与地方按行政区定时、定额、定科选送人才结合，形成以文化才能为选拔标准的科考制度。又把官学培养人才的制度与科举考试制度衔接。
（2）隋炀帝大业二年秋七月“始建进士科”，标志科考制度的形成。他十分重视以科举选拔人才充任官员，并根据行政管理上多方面的需要，提出十科举人，并表示要“随才升擢”。
（3）唐代承续隋代科举考试制度。贞观年代，科举考试制度进一步发展，确立为一种常规的以考试选拔人才的制度。科举所要选拔的是从政治民的管理人才。唐高宗当政时，科举也盛行，除了常科每年举行之外，他还重视制科，根据需要设置科目，不定期举行。武则天重科举轻学校，特别侧重利用科举吸纳人才，她的创新之举在于下令开设武科，以吸纳军事人才。
隋文帝统治的内容、意义1、隋文帝在经济上所进行的调整和变革，是同他的政治改革互为补充而相辅相成的。正是隋文帝全方位的、持久的改革，不仅荡涤了长期分裂割据在社会上所沉淀下来的污泥浊水，也扫除了影响社会向前发展的各种障碍，为封建经济注入了富有活力的血液。 2、由于中原地区生产力的发展，文化的繁荣，给予我国国内少数民族地区的人民的深远的影响。 3、隋文帝在处理国内民族关系上，对周边各民族政权，尽可能使他们臣服，维护国家安定。
公元581年，北周静帝被迫将帝位禅位给了外公杨坚。杨坚登基称帝，是为隋文帝，定都大兴（后名长安），国号大随（后改‘隋’），改元开皇，大赦天下。接着历经八年的东征西讨，公元589年隋文帝灭掉南陈，结束了自晋以来三百年的分裂局面，同年琉球群岛归降隋朝，统一了中国，此后各朝代基本保持着隋文帝所建立的政治统一。
隋文帝早期卓有才识，厉行改革，隋朝建立后为巩固统一，政治上杨坚厘定了一套新的体制。经济上以富国为首要目标，同时稳定民生。军事上改革了府兵制。文化上提倡文教，广求图书。外交上以抵御为主，征讨为辅。隋文帝开皇时期的一系列措施，对后世中国造成深远的影响。杨坚创造的开皇盛世在历史上的功绩和意义，有着不可磨灭的一笔：
第一，隋文帝即位不久，命高熲等大臣总结魏晋南北朝以来的立法经验，修订新律，贯彻“以轻代重、化死为生”原则。开皇三年，隋文帝阅刑部奏报，发现“年断狱数犹至万条”，认为法律还是太严格，又命苏威、牛弘等更定新律。这两部法律均称《开皇律》，但通常指后者。
第二，对以前不合理的制度，进行废除改革，确立了三省六部制，进一步完善了封建中央集权君主专制制度，被后世唐宋所继承。
第三，为节约官僚机构开支和政令畅行，改革地方州郡县三级制，实行州，县两级制，州设刺史，县设县令。九品以上官员都由吏部任免并考核，禁止地方官府就地录用幕僚。
第四，为了广泛的选拨人才，废除南北朝以来的“九品中正制”，首开科举制，让不同阶层有能力的人出来做官，为国尽力。科举制度对以后一千多年的历史产生了深远的影响，一直延续到清朝末年。
第五，公元590年，隋文帝诏府兵入州县户籍，兵农合一始于此。
第六，杨坚十分重视农业，水利的建设。减轻农民赋税徭役，实行均田制，有力的促进了生产力的发展。经过一系列的改革，百姓得以休养生息，国库也日渐丰盈:。社会景象欣欣向荣。
第七，北周武帝灭佛教以来，佛教元气大伤，隋文帝即位，重兴佛教，被称为佛教的黄金时期。
隋文帝杨坚因年号为开皇，所以历史上称这一时期为”开皇盛世”。而他所创立的隋朝，也是中国历史上最富裕的王朝，即使取代隋朝的唐朝在繁荣时期的总量，也是不能与之相此的！