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1. 背历史怎样能背的又熟又快还不容易忘
2. 夏商周的起止时间

历史就是过去发生了什么，想要简单的记住，可以以图文并茂的方式，也可以以时间前后来列表。不需要死记硬背，把一件事情的前后关系弄清楚，自然就可以记住了。因为一件事情必然是有它的影响和意义的，也肯定会对后面的历史发展有一定的影响力。举个例子，公元前221年秦朝统一全国，秦朝的中央集权三公九卿和郡县制，秦朝虽然很快就亡了只有14年，也就是公元前207年，陈胜吴广农民起义秦亡了，公元前206-202年楚汉之争，202年汉高祖刘邦建立汉朝。历史上都说汉承秦制，中央集权的三公九卿和郡县制依然存在，但是也有封国制和郡县制并存。这样时间和历史事件都可以划出来了。

以我四年高中经验总结如下：首先你要理清历史脉络及历史内容。从夏商周一直到近现代史共三条脉络：政治，经济，文化。将每个朝代的政治制度，官员选举制度，管理阶层模式，串起来就是一条主线。生产关系，税收制度纵向横向比较，是另一条主线。诗歌，绘画，文学是第三条主线。在这三条主线中间还会有一些零星知识点加一注意就OK了!纯属个人意见不足之处忘指正!

关键在平时,临时抱佛脚是没有用的.

尤其对考小综合或大综合的同学来说,平时的基础是决定胜败的关键.我自己就曾经吃过这样的亏.教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师.他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住,浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了.更重要的是,他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质.这是学习历史的最重要的方法.

在他的指导下,高一时我的历史学得很顺利.也许是让胜利冲昏了头脑,高二时我开始偷懒了,不再注重基础知识的及时掌握.只是到了考试前才临时背一背.到高三下学期总复习时,我才发现自己是多么愚蠢.高一的知识由于有扎实的基本功,我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容.而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能.我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”. 高中历史的学习与初中完全不同,并不是靠死记硬背就能解决问题的.

高中历史更需要的还是理解.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的. 在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理.也可进行历史事件间的横向纵向的比较.例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么.分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想.有的书上说,要把历史学成“立体”的.我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧.经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解.

这是读书时要注意的问题.书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西.相信你不久就会发现,历史是越读越有味的. 其次,做题当然也很重要.做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程.现在的历史题,单纯考知识本身的已经很少了.往往都是考你对某一事件的分析.这就需要用到读书时积累的那套功夫,此外也有一些技巧.例如做选择题时,常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题,这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析.只要是有关于这几方面的选项,一般来说就是正确的.再如“直接”与“间接”这样的问题,在我看来,其实也很简单.答“直接”时,你就让头脑变简单些,一开始想到什么就是什么,完全不必拐什么弯.除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了.

至于问答题,则更需要你的思考与分析能力.不要指望考卷上的题目是你曾经见过的,更不必费心去背某道题,只要掌握了方法,问答题也是很好解决的.首先是分析.通过回想老师在讲这部分内容时的介绍,尽量从更多的角度去思考这个问题.不要担心想太多,只要你觉得有道理的,都有可能是正确的.更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥,要有创新,有自己的观点”,所以你就要尽可能地多想一些.

其次是表达.最好是分条阐述,一点写一两行,不必太嗦,关键是把要点写出,因为评卷时也是按点给分的,写得太多,一个要点绕了好几个弯才讲完,不仅会喧宾夺主,使老师因找不到要点而扣分,还会浪费许多时间,以致来不及做完考卷.在分条时也有一个技巧,即根据所给的分数决定要分几条.一般一个要点是两到三分,如果一道题是八分,那么很可能它的要点就有四个.用这种方法可以有效地减少漏答的可能,即使你实在想不出还要答些什么,也要尽可能写满那个推算出的条数.同时,还要注意序列号的安排.大点小点用不同的序列号标出,就会显得层次分明,逻辑性强,这样也就不容易丢分.

最后,字迹一定要工整.想想看,一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷,如果字迹潦草,有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢?

最后,多与老师同学交流对学习历史也很有帮助.一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与老师探讨习题,往往会有许多意想不到的收获.也可读一读像《历史学习》这样的杂志,了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,对解题很有帮助.到高三下学期的时候,要争取每天都花一至两个小时在历史上.因为历史有一个特点,容易忘.今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了.所以复习历史更要注意计划性.除了跟上老师的复习进度外,自己还应有自己的计划,给自己定一个时间表,哪段时间复习哪段内容,注意科学合理,确保能够按时完成.可以双条线同时进行.一条是老师的,一条是你自己的.例如老师在复习世界史,你掌握好世界史的同时,还可再看看中国史.不仅记住了更多的内容,还有利于进行中外比较,使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握,效果要比单独复习世界史好上几倍.另外,专题复习也很重要.可以帮助你掌握好历史线索,可以深入地研究一些历史规律之类的东西,增加自己思考的深度和广度.其实,历史是一门很有意思的科目,不用担心学不好它,只要肯用心,掌握方法之后,历史会变得很简单了.

1、夏朝（公元前2224年──前1766年）。

2、商朝（公元前1766年──前1122年）。

3、周朝（公元前1122年──前256年）。

夏商周三代的文化特点：

1、除了东周时期已初步具备封建社会的属性之外，夏商周三朝都是奴隶制社会。

2、夏商周所经历的时间都比较长。夏，前2207～前1766，共历441年；商，前1765～前1122，共历643年；周，前1121～前 249，共历872年。

夏商周每一个朝代所享年代，都是中国历史朝代之最。除了夏商周三朝之外，其他的朝代最多享年不过300年。

3、都是以分封制为主的政治体制。从夏朝开始，一直到西周末期，诸侯管理者王朝的地方政治经济，而中央王朝主要还是以接受诸侯供奉及税赋。

到了东周，中央的势力开始急剧衰落，造成了诸侯分争的局面。但是到了秦灭周为止，诸侯之间的纷争还从来没有敢与中央分庭抗礼的地步。

4、国家基本重礼，各阶级划分得十分严格。即使权倾一时，也不敢枉自到篡权，取代中央的地步。所以权臣乱国的现象很少见。

5、三个朝代均有迁都的历史。而且都是因为原都城因为少数民族的侵扰或者土地的匮乏而导致的迁都

夏朝起止时间：约公元前2070年至公元前1600年；

商朝起止时间：约公元前1600年至公元前1046年；

周期起止时间：约公元前1046年至公元前256年。