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1. 蒙学教材的种类及特点
2. 我国古代第一部历史文集
3. 初中课本中的西汉作家有哪些
4. 古代识字是哪几本工具书
5. 我国第一部军制专著
6. 2021河南高一历史课本2021
7. 历史课本有远征军吗
8. 中国古代第一部诗书总集

以识字为主的综合性教材，集识字、知识和道德教育为一体，如“三、百、千”; 道德训诫教材，如朱熹的《小学》《童蒙须知》等; 历史知识类教材，如唐李翰的《蒙求》等; 诗歌写作类教材，如朱熹《训蒙诗》、《千家诗》以及各种韵类、对类教材等; 名物常识类教材，如宋方逢臣的《名物蒙求》等;女学类教材，如《女儿经》等。

流传最广的是“三、百、千”。传统启蒙教材编写最为成功之处是符合中国语言文字的规律和少年儿童学习本国语言文字的规律，这些教材通俗易懂、短小精炼，易记、易读、易诵。

特点：

① 符合初步识字阶段的要求

② 教材编写与儿童的日常生经验相联系

③ 符合儿童的心理特征和兴趣，用字押韵

④ 在进行识字教育的同时进行一定的知识、道德教育。

蒙学教材及中国古代语文教材，是中华民族传统文化的重要组成部分，是中国古代教育的宝贵存在，在中国思想文化的发展史中占有举足轻重的地位。蒙学教材的编辑内容和编纂形式是较为丰富多彩的，历代蒙学教材主要是对儿童进行启蒙教育，各类蒙学教材都是集识字求知修身与等于一体的读写范本，总体看是向着文史哲诸方面综合性发展的。

孙树青先生主编的《中国教育史》，将中国古代蒙学教材分为五类：一，识字教育类，教材有急就篇，三字经，百家姓，千字文等；二，伦理道德类，教材有太公家教，名贤集，二十四孝增广贤文等；三，历史教育类，如蒙求，历代蒙求，叙古千字文，幼学须知，龙文鞭影等；四，诗歌教育类教材，有神童诗，千家诗，唐诗三百首，声律发蒙等；五，名物制度和自然常识教育类，如名物蒙求等。

蒙学教材的主要特点：一，内容知识的丰富性；二，编排形式的适应性。三，合辙押韵的音乐性；四，教材类型的多样性。五，教材内容的时代性。

基于经验的传递和文化的传承需要，传统语文教材在语文教育中处于支配地位，是文化的基础，也是奠定民族文化素质的基石。我国拥有着博大精深的传统文化，作为传统文化的重要载体，蒙学教材是童蒙习得语文知识和技能的有效工具，是一种深深根植于民族土壤中的母语文化，中国传统语文教材有着其自身特有的教育功能。

接下来简介一些常见的传统蒙学教材：

1.《蒙求》蒙求是隋唐五代时期编纂质量最好的蒙学教材，作者为唐代李汉，书蒙求书名取自“匪我求童蒙，童蒙求我”之意，全篇596句，用典50 592个，共2384字。裁对公整，协以音韵，应可謂参之声律，内容多为历史故事和神话传说故事。蒙求成书后，因编排新颖和内容丰富等特点而广为社会接受，蒙童在意趣盎然中熟读成诵学习效果好，并流传通行久，流播远广。

蒙学教材的发展、种类和特点：

最早见载的为西周时代的《史擒篇》，《苍颇篇》是秦代蒙学识字读本，汉代有《急就篇》(史游)种类包括

①识字教学教材

②伦理道德教材

③历史教学教材

④诗歌教学教材

⑤综合知识教学教材;

最有影响力的教材有《百家姓》、《千字文》(作者为南北朝梁朝的周嗣兴)、《三字经》等;其特点为

①符合初步识字阶段的要求

②教材编写与儿童的日常生经验相联系

③符合儿童的心理特征和兴趣，用字押韵

④在进行识字教育的同时进行一定的知识、道德教育。

我国古代第一部历史散文集：《尚书》。

《尚书》是中国最古老的皇室文集，是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编，它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料。《尚书》相传由孔子编撰而成，但有些篇目是后来儒家补充进去的。

《尚书》列为重要核心儒家经典之一， “尚”即“上”，《尚书》就是上古的书，它是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编，是我国最早的一部历史文献汇编。

相传《尚书》为孔子编定。孔子晚年集中精力整理古代典籍，将上古时期的尧舜一直到春秋时期秦穆公时期的各种重要文献资料汇集在一起，经过认真编选，选出100篇，这就是百篇《尚书》的由来。

相传孔子编成《尚书》后，曾把它用作教育学生的教材。在儒家思想中，《尚书》具有极其重要的地位。但实际上西汉学者用二十八宿比喻伏生今文《尚书》二十八篇，《尚书》百篇之说乃后起。

秦始皇统一中国后，颁布《焚书令》，禁止民间收藏图书，凡是民间收藏的《诗》、《书》及诸子百家的著作，全都要送交官府，集中烧毁。秦代的焚书给《尚书》的流传带来毁灭性打击，原有的《尚书》抄本几乎全部被焚毁。

西汉时期，相传鲁恭王在拆除孔子故宅一段墙壁时，发现了另一部《尚书》，是用先秦六国时的字体书写的，人们称之为古文《尚书》。古文《尚书》经过孔子后人孔安国的整理，篇目比今文《尚书》多16篇。

1.刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编，是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周，西周，秦国，齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》都是《战国策》里的名篇。

2.《邹忌讽齐王纳谏》：选自《战国策》，描写邹忌婉词规劝齐威王广开言路、博采众长、修明政务的故事，表现了邹忌巧妙的说理技巧。

3.《陈涉世家》：节选自《史记》。《史记》为西汉著名史学家司马迁所著。原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》最初无固定书名，或称《太史公书》，或称《太史公记》、《太史公传》，也省称《太史记》、《太史公》。《史记》最初没有固定的书名，有的称作“太史公书”，也有称作“太史公记”的。到了三国时期，这本书才被明确称为“史记”。

4.贾谊，他的代表作是《过秦论》。

我国对于儿童教育的重视由来已久，大约可以上溯到公元前7世纪至公元前8世纪。

相传，那时已经出现了我国第一部字书。周宣王时期，太史籀用当时通行的文字——大篆编成的，我国最早的一部字书《史籀篇》。东汉许慎在《说文解字序》中写道:"及宣王太史籀著大篆十五篇，与古文或异"。班固在《汉书·艺文志》中也写道："《史籀篇》者，周时史官教学童书也。"

到了秦代，出现了《仓颉》、《爰历》、《博学》等用于识字的教材。

到了西汉时期，识字课本的编纂开始增多。

从秦代流传下来的《仓颉》等三本识字课本在汉代合称为"三仓"，同时官方进行新的识字课本的编写。汉元帝时黄门令史游所撰的《急就篇》是保存至今最早的识字课本，也是流传最广的识字课本。

到了魏晋南北朝时期，蒙学有了进一步发展，识字教育在适应了新的需要之后有了更完善的发展，其中最重要的是成书于南朝周兴嗣编写的《千字文》。

这本书，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，不仅是儿童的启蒙读物，其中也蕴含了许多的深厚哲理。行文流畅，对仗工整，条理清晰，文采斐然，如开篇第一句" ，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。"充满了大气的美感。《千字文》流传了1400多年表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分。识字课本的发展，也是文化的发展。

《武经七书》是北宋朝廷作为官书颁行的兵法丛书，是中国古代第一部军事教科书。它由《孙子兵法》《吴子兵法》《六韬》《司马法》《三略》《尉缭子》《李卫公问对》七部著名兵书汇编而成。宋朝以来一直作为武学必读的《武经七书》，集中了古代中国军事著作的精华。注重军事史学也是中国文化史的一个突出的特点。《武经七书》是北宋朝廷在军事理论建设上的一个贡献，基本包括了北宋以前的我国古代军事著作的代表作。

我国第一部军事著作——《孙子兵法》

《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。处处表现了道家与兵家的哲学。共有六千字左右，一共十三篇。

《孙子兵法》是中国古代汉族军事文化遗产中的璀璨瑰宝，汉族优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。

《孙子兵法》被称为镇国之宝，在中国被奉为兵家经典。诞生至今已有2500年历史，历代都有研究。李世民说“观诸兵书，无出孙武”。兵法是谋略，谋略不是小花招，而是大战略、大智慧。如今，孙子兵法已经走向世界。它也被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。《孙子兵法》竹简出土在临沂。

我国第一部军事著作——《孙子兵法》

军制史专著是历代兵制 。

按照时代顺序，分别记述了：周，春秋，秦，西汉，王莽，东汉，三国，两晋，南朝，北朝，隋，唐，五代等等的兵制及沿革

《历代兵制》, 南宋陈傅良撰。全书八卷。全书历述周代及春秋、秦汉、唐代以来历代兵制得失, 对宋代尤为详尽。此书可作为研究历代兵制, 尤其是宋代兵制的参考。

:《2020-2021年高一历史新教材(上)课堂必备》由一线教师写作,通过课件讲解准确把握教材知识,是教师备课的重要资料。

2021河南高一历史课本目录如下：

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第1课中华文明的起源与早期国家

第2课诸侯纷争与变法运动

第3课秦统一多民族封建国家的建立

第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展。

答：有。历史课本有远征军。历史课本里有中国远征军。中国远征军是在越南朝鲜战争等。不用谢了，回答完毕。

历史课本中有远征军的内容。
1. 远征军是指国家为了扩大领土、资源或者追求荣誉而派遣的军队。
在历史上，很多国家都曾经参与过远征军的行动。
2. 例如，中国的秦朝时期曾经有过项羽的白登之战，汉朝时期有张骞的西域出使和王莽的新末帝国的远征等；欧洲在中世纪时期，有十字军东征的行动；日本在16-17世纪时期推行“锁国政策”，同时也曾经有过远征军的行动。
因此，可以得出历史课本中有远征军的内容。

1 有。
2 历史课本中确实存在涉及到远征军的内容，例如中国古代的远征战争，如秦始皇的六国征服战争和汉武帝的匈奴战争；还有现代历史中的远征军，比如美国派遣军队参与伊拉克战争和阿富汗战争等。
3 远征军是一种扩张和征服的行为，对于历史的发展和国家的变迁有很大的影响，也是历史教育中重要的内容之一。

1. 有。
2. 历史课本中会涉及到一些远征军的内容，比如秦始皇的六次出征、唐朝的安西四镇、明朝的郑和下西洋等等，这些都是远征军的历史事件。
3. 此外，如果想深入了解远征军的历史，可以进一步阅读相关的历史书籍或者文献资料，了解更多的历史背景和细节。

《诗经》

中国第一部诗歌总集是《诗经》。

《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》）。

《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌。其中有些诗，如《大雅》中的《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》等，记载了后稷降生到武王伐纣，是周部族起源、发展和立国的历史叙事诗。

诗经的创作有两种说法：

1、行人采诗说：《诗经》305篇的韵部系统和用韵规律和诗歌形式基本上是一致的，而它包括的时间长、地域广，在古代交通不便、语言互异的情况下，如果不是经过有目的的采集和整理，要产生这样一部诗歌总集是不可想象的。因而采诗说是可信的。

2、孔子删诗说：唐代孔颖达、宋代朱熹、明代朱彝尊、清代魏源等对此说均持怀疑态度。《诗经》大约成书于公元前6世纪，此时孔子尚未出生；公元前544年吴公子季札至鲁国观乐，鲁乐工为他所奏的风诗次序与今本《诗经》基本相同，说明那时已有了一部《诗》，此时孔子年仅8岁。

因此近代学者一般认为删诗说不可信。但根据《论语》中孔子所说：“吾自卫返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所，”可知孔子确曾为《诗》正过乐。只不过至春秋后期新声兴起，古乐失传，《诗三百》便只有歌诗流传下来，成为今之所见的诗歌总集。

是诗歌总集吧。

《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌三百零五篇。《诗经》约成书于春秋中期，起初叫做《诗》，孔子曾多次提及此称，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。

从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中，它原来的文学性质就变成了同政治、道德等密切相连的教化人的教科书，也称“诗教”。